小學(xué)教育專業(yè)，是在培養(yǎng)小學(xué)教師五十多年的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，于2001年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)的新增設(shè)本科專業(yè)。在構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)體系上堅(jiān)持體現(xiàn)“三性一體”的特征，三性指高等教育的共性、高師教育的特性、與小學(xué)教育專業(yè)的個(gè)性，一體指德育、智育、體育、美育全面發(fā)展為一體。小學(xué)教育專業(yè)將在建設(shè)、發(fā)展的過程中形成專業(yè)建設(shè)的多學(xué)科特色、人才素質(zhì)的綜合培養(yǎng)特色、辦學(xué)模式的開放特色與專業(yè)發(fā)展的服務(wù)性特色。

教育學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、德育原理、教育社會(huì)學(xué)、班主任工作、教育哲學(xué)、心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)、漢語基礎(chǔ)、中國歷代文學(xué)作品選、寫作、兒童文學(xué)、小學(xué)語文課程教學(xué)、初等數(shù)論、數(shù)學(xué)分析、應(yīng)用數(shù)學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)、小學(xué)自然課程與教學(xué)論、小學(xué)社會(huì)與品德課程教學(xué)、小學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、中外教育簡史、比較教育、現(xiàn)代教育測量與評價(jià)、中小學(xué)教師信息技術(shù)。

1、預(yù)留計(jì)劃數(shù)不超過本科招生計(jì)劃總數(shù)的1%，用于調(diào)節(jié)各地統(tǒng)考上線生源的不平衡狀況，并盡量安排在生源人數(shù)多、質(zhì)量高的省(區(qū)、市)使用。

2、考生體檢按照教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會(huì)制定的《普通高等學(xué)校體檢工作指導(dǎo)意見》執(zhí)行。

3、招生工作嚴(yán)格執(zhí)行“院校志愿優(yōu)先、成績優(yōu)先”的錄取原則，在第一院校志愿報(bào)考考生滿額情況下，按招生計(jì)劃，只錄取第一院校志愿的考生;在第一院校志愿不滿的條件下，錄取非第一院校志愿考生。

培養(yǎng)能承擔(dān)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科的教學(xué)，能勝任班主任工作、少先隊(duì)工作，具有一定的小學(xué)教育管理能力和初步的小學(xué)教育研究能力，服務(wù)于小學(xué)教育、小學(xué)教育研究機(jī)構(gòu)等行業(yè)，適應(yīng)現(xiàn)代教育改革與發(fā)展需要的“留得下、用得上、可發(fā)展”高素質(zhì)應(yīng)用型人才。掌握教育理論基本知識(shí)，能分析和解決小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐中的問題;掌握小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，能分析處理教育教學(xué)中的問題;熟悉教育前沿理論和教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，能分析和指導(dǎo)教育教學(xué);了解小學(xué)組織運(yùn)行的基本知識(shí)和基本要求。

小學(xué)教育專業(yè)在專業(yè)學(xué)科中屬于教育學(xué)類中的教育學(xué)類，其中教育學(xué)類共10個(gè)專業(yè)，小學(xué)教育專業(yè)在教育學(xué)類專業(yè)中排名第3，在整個(gè)教育學(xué)大類中排名第4位。截止到 2013年12月24日，53091位小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為 3911 元，其中應(yīng)屆畢業(yè)生工資3249元，0-2年工資3956元，10年以上工資4956元，3-5年工資4867元，8-10年工資6134元，6-7年工資6660元。就業(yè)前景比較好的城市有：北京、廣州、上海、東莞、杭州、武漢、深圳、西安、成都、鄭州。

1、小學(xué)德育的任務(wù)是努力使德育對象具有健全的品德素養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要和創(chuàng)造個(gè)體的幸福生活。

2、小學(xué)德育實(shí)施的途徑：直接的德育課教學(xué)，其他各科教學(xué)，校會(huì)、班會(huì)和少先隊(duì)活動(dòng)。

3、小學(xué)德育的實(shí)施方法：說服教育，情感陶冶，榜樣示范，實(shí)際鍛煉，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。

4、學(xué)校體育的基本特性：教育性、技能性、娛樂性。

5、課程的基本結(jié)構(gòu)：課程計(jì)劃，課程標(biāo)準(zhǔn)，教科書。