教育技術(shù)學專業(yè)培養(yǎng)學生一種高效的學習技能與能力，讓人們迅速適應飛速發(fā)展的社會，快速掌握各種知識與技能，使教育技術(shù)學具有廣闊的發(fā)展前景。中國未來信息化教育，急需這樣的人才。教育學一級學科為甘肅省重點培育學科，建成民族文化數(shù)字化傳承與創(chuàng)作教育部視頻公開課，擁有民族語言文化與教育國家級虛擬仿真實驗教學中心，本專業(yè)基本學制為4年;學校實行彈性學制，學生可根據(jù)實際情況在3—6年內(nèi)完成學業(yè)。

影藝術(shù)、電視攝像藝術(shù)、C語言程序設計、多媒體技術(shù)與應用、數(shù)據(jù)庫技術(shù)基礎(chǔ)、教育技術(shù)學導論、影視節(jié)目剪輯、教學系統(tǒng)設計、網(wǎng)頁設計、電視節(jié)目制作與編導、網(wǎng)絡編程技術(shù)、多媒體課件設計與開發(fā)、學習科學與技術(shù)、信息技術(shù)教學法、教育技術(shù)學研究方法等。該專業(yè)學生主要學習教育技術(shù)學方面的基本理論和基本知識，接受學習資源和學習過程的設計、開發(fā)、運用、管理和評價等方面的基本訓練，掌握新技術(shù)教育應用方面的基本能力。

1、學校普通文、理科專業(yè)錄取時，學校根據(jù)進檔考生投檔成績按“分數(shù)優(yōu)先”原則確定其錄取專業(yè)，同時參考相關(guān)科目成績，德智體全面考核，擇優(yōu)錄取

2、錄取時，往屆生與應屆生一視同仁，無男女生比例限制。

教育技術(shù)學專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)﹑扎實的教育技術(shù)學科知識和較強的應用能力，能在各級各類學校﹑企業(yè)事業(yè)單位以及各級電教館等機構(gòu)從事教學媒體與教學系統(tǒng)設計﹑開發(fā)﹑應用﹑管理﹑評價的教育信息化建設的復合型人才。包括各級師范院校和中等學校教育技術(shù)學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術(shù)人員。

教育技術(shù)學專業(yè)在中小學校、教育機構(gòu)、職業(yè)技術(shù)學校等主要是電教管理、課件制作、信息技術(shù)教育課等;各類中小學從事通用技術(shù)教師或者各類職業(yè)技術(shù)從事教育教學和管理工作。 隨著教育內(nèi)容的復雜化和信息技術(shù)的迅速發(fā)展，現(xiàn)代教育需要將教育理論、學習理論與實踐緊密地結(jié)合在一起，綜合利用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學，使受教育者在有限的時間里充分利用視覺和聽覺等多途徑獲取更多有用的知識。

教育技術(shù)學專業(yè)培養(yǎng)方向?qū)?，學生素質(zhì)高。但各行業(yè)都沒有專招該專業(yè)的崗位，報考公務員、事業(yè)單位、教師時未被歸為計算機類只能選擇不限專業(yè)崗位。報考教師崗位部分地區(qū)不限專業(yè)只看《教師資格證》的，可以報考計算機教師崗位，部分限計算機專業(yè)的教師崗位也無法報考。該專業(yè)大部分畢業(yè)生從事的工作與專業(yè)不相關(guān)。實際就業(yè)較難。