音樂學(xué)專業(yè)(師范類)擁有豐富的教學(xué)資源和一流的教學(xué)設(shè)施，現(xiàn)代化的音樂廳、多媒體教室、專業(yè)琴房、數(shù)碼鋼琴教室、專業(yè)舞蹈形體教室、民樂排練廳、MIDI音樂制作實(shí)驗(yàn)室和豐富的音像圖書資料室，為廣大師生開展教學(xué)科研活動(dòng)提供了有利的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)生主要學(xué)習(xí)音樂史論、音樂教育等方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，接受音樂理論與實(shí)踐方面的基本訓(xùn)練，具有音樂研究、教學(xué)等方面的基本能力。

主干學(xué)科：音樂學(xué)、教育學(xué)

主要課程：聲樂、器樂、中外國(guó)音樂史、中外音樂名作鑒賞、合唱與指揮、歌曲寫作與電腦音樂創(chuàng)編、多聲部音樂分析與習(xí)作、鋼琴伴奏與編配、音樂課標(biāo)解讀及教材分析、戲劇編演與名作欣賞、校園文藝演出策劃。

1、學(xué)校體育藝術(shù)類各專業(yè)文理兼收，根據(jù)各省(直轄市、自治區(qū))要求按文理綜合或文理科分別公布招生計(jì)劃。

2、學(xué)校體育藝術(shù)類各專業(yè)錄取時(shí)無(wú)外語(yǔ)單科成績(jī)限制。

3、學(xué)校依據(jù)公平、公正、公開的原則，堅(jiān)持德、智、體全面衡量，普通文理專業(yè)按照投檔成績(jī)從高分到低分擇優(yōu)錄取。

音樂學(xué)專業(yè)(師范類)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、先進(jìn)的教育理念、音樂專業(yè)功底扎實(shí)，熟練掌握教師職業(yè)技能，具有高尚的師德、健康的心理和健全的人格，能夠從事中小學(xué)音樂教學(xué)的合格教師。培養(yǎng)面向音樂教育第一線，具有較強(qiáng)音樂表演和教學(xué)能力，具備創(chuàng)新思維和先進(jìn)教學(xué)理念;掌握音樂教育方面的基本理論知識(shí)中小學(xué)音樂教師。

就業(yè)崗位：小學(xué)音樂教師、音樂教師、鋼琴教師、音樂老師、早教老師、初中音樂教師、幼兒教師、鋼琴老師、后期制作、教師、高中音樂教師等。

就業(yè)方向：音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在高、中等專業(yè)或普通院校、社會(huì)文藝團(tuán)體、藝術(shù)研究單位和文化機(jī)關(guān)、出版及廣播、影視部門從事教學(xué)、研究、編輯、評(píng)論、管理等方面工作。

所謂“莫扎特效應(yīng)”是指莫扎特的音樂可以作為胎教音樂，可以提高孩子智商，這是上個(gè)世紀(jì)九十年代初美國(guó)科學(xué)家的研究結(jié)論。這個(gè)結(jié)論稱，當(dāng)你聽一首莫扎特的曲子之后，你的大腦活力將會(huì)增強(qiáng)，思維更敏捷，運(yùn)動(dòng)更有效，它甚至可緩解癲癇等神經(jīng)障礙病人的病情。