音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)(教師教育方向)音學(xué)生主要學(xué)習(xí)音樂(lè)史論、音樂(lè)教育等方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，接受音樂(lè)理論與實(shí)踐方面的基本訓(xùn)練，具有音樂(lè)研究、教學(xué)等方面的基本能力。學(xué)校獲得省級(jí)科研成果獎(jiǎng)共計(jì)32項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，三等獎(jiǎng)26項(xiàng);獲得地廳級(jí)科研成果獎(jiǎng)共計(jì)55項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)5項(xiàng)，二等獎(jiǎng)18項(xiàng)，三等獎(jiǎng)32項(xiàng)，12項(xiàng)被鑒定為達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，1項(xiàng)達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。

主要課程

主干(核心)課程：曲式與作品分析、兒童歌曲彈唱、兒童歌曲寫(xiě)作、合唱指揮、視唱練耳、基本樂(lè)理、基礎(chǔ)聲樂(lè)、基礎(chǔ)鋼琴、形體舞蹈、基礎(chǔ)和聲、小學(xué)音樂(lè)教學(xué)論、小學(xué)音樂(lè)教材教法、中國(guó)音樂(lè)史及作品欣賞、外國(guó)音樂(lè)史及作品欣賞。

主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：入學(xué)教育與軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查、教育見(jiàn)習(xí)、教育實(shí)習(xí)、演唱訓(xùn)練、普通話訓(xùn)練、三筆字訓(xùn)練、微格教學(xué)訓(xùn)練、演奏訓(xùn)練。

招生要求

1、音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)按照樂(lè)器種類(lèi)招生，錄取原則為：考生文化課成績(jī)、所報(bào)考樂(lè)器的專(zhuān)業(yè)聯(lián)考成績(jī)均達(dá)到合格線，按照考生報(bào)考樂(lè)器的專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考成績(jī)依次錄取，專(zhuān)業(yè)課成績(jī)并列時(shí)，按照文化課成績(jī)排序錄取。

2、新生入學(xué)后3個(gè)月內(nèi)進(jìn)行全面復(fù)查，凡發(fā)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)水平、體檢或其他方面不符合國(guó)家規(guī)定者，將按有關(guān)規(guī)定予以清退。

培養(yǎng)目標(biāo)

音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)(教師教育方向)培養(yǎng)掌握音樂(lè)學(xué)科基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和現(xiàn)代教育觀念,具有良好思想品德和身體、心理素質(zhì)，從事高中等學(xué)校音樂(lè)教學(xué)和研究的教師、教學(xué)研究人員及其他教育工作者。培養(yǎng)具備從事小學(xué)多門(mén)課程教學(xué)和課程開(kāi)發(fā)的初步能力，適應(yīng)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)和組織課外文藝活動(dòng)工作的小學(xué)教師。

就業(yè)方向

就業(yè)方向：音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在高、中等專(zhuān)業(yè)或普通院校、社會(huì)文藝團(tuán)體、藝術(shù)研究單位和文化機(jī)關(guān)、出版及廣播、影視部門(mén)從事教學(xué)、研究、編輯、評(píng)論、管理等方面工作

就業(yè)崗位：小學(xué)音樂(lè)教師、茶藝師、音樂(lè)教師、鋼琴教師、音樂(lè)老師、早教老師、初中音樂(lè)教師、幼兒教師、鋼琴老師、后期制作、教師、高中音樂(lè)教師等。

音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)（教師教育方向）小知識(shí)

莫扎特胎教音樂(lè)對(duì)于寶寶的智力全面發(fā)展確實(shí)存在一種特殊的促進(jìn)作用?？茖W(xué)家們稱(chēng)之為“莫扎特效應(yīng)”。而聆聽(tīng)經(jīng)專(zhuān)業(yè)人士制定編排過(guò)的古典音樂(lè)神童莫扎特的作品，更加能夠在實(shí)際意義上提升寶寶的智力潛能。通過(guò)莫扎特音樂(lè)豐富的旋律變化以及明快的節(jié)奏組合，使寶寶的大腦各皮層活力增強(qiáng)，思維更加敏捷。