體育教育專業(yè)學生主要學習教育學、心理學、人體科學、學校體育學、體育鍛煉、訓練與競賽等方面的基本理論、基本知識和基本技能，受到體育科學研究的基本訓練，掌握從事學校體育教育工作的基本能力。體育教育以教學為主要途徑，以課堂教學或專門性輔導為主要形式，以身體練習和衛(wèi)生保健為主要手段。堅持“以育人為根本、以質量求生存、以創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學理念，力爭把體育學院建成隴東地區(qū)體育教育科研基地和體育人才培養(yǎng)基地。

專業(yè)核心課程：體育概論、運動解剖學、運動生理學、教育學、運動訓練學、幼兒體育游戲、體育心理學、學校體育學、學校體育保健學、體操、田徑、游泳、球類運動、武術、幼兒健美操編排與訓練、幼兒園教育活動設計等。

主要實踐環(huán)節(jié)：教育見習、教育實習、基本功考核、畢業(yè)論文答辯等。

專業(yè)志愿分配按照“分數(shù)優(yōu)先”的原則進行(如考生投檔成績相同，則按數(shù)學、綜合、語文成績依次排序確定)。當考生成績無法滿足考生所填報的專業(yè)志愿時，如果考生服從專業(yè)調劑，學校根據(jù)考生投檔成績從高分到低分調劑到招生計劃尚未完成的專業(yè)，直至錄滿。對無法滿足專業(yè)志愿且不服從專業(yè)調劑的考生，做退檔處理。

體育教育專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握體育教育專業(yè)基礎理論、基本知識和基本技能，具有較強的實踐能力，能從事學校體育教學、訓練、競賽工作和體育科學研究、學校體育管理、社會體育指導等工作的一專多能的復合型體育人才。培養(yǎng)具備體育教育的基本理論、基礎知識和基本技能，具有較強的實踐能力，能從事體育教學、課外體育活動和競賽工作的中、小學體育教師或管理人員。

體育教育專業(yè)可到各類學校從事學校體育的教學工作，以及教育教學的管理工作。畢業(yè)生也可根據(jù)社會需要到企事業(yè)單位從事群眾體育的指導工作、體育運動訓練工作和體育科學研究工作。學校培養(yǎng)的人才具有社會責任心和良好的職業(yè)道德，具備現(xiàn)代教育與體育教育學科基礎理論，掌握體育教學、訓練、競賽、科研的基礎知識和基本技能，能夠從事社會體育指導的專門人才。

鼓勵孩子運動，不干擾孩子

(1)、小孩子難免好動愛玩耍，但他們的各種舉動常常令家長頭疼：愛跳高、往高的地方爬、往窄的地方鉆、跳水坑……這些舉動往往還會弄臟衣服或者產生一些擦傷。這時候許多家長會跟孩子說：“不能亂跑”、“不能爬”、“不能跳”……甚至有些家長會數(shù)落孩子。這樣會讓孩子逐漸不敢活動。

(2)、每個幼兒都需要這樣的運動來鍛煉他們的平衡感等身體素質，缺乏運動的孩子往往比運動豐富的孩子更易跌倒。家長不應該妨礙孩子運動的意愿，應當讓他們多多運動，參與一些活動量適當?shù)捏w育活動。