體育教育專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、人體科學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、體育鍛煉、訓(xùn)練與競(jìng)賽等方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，受到體育科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，掌握從事學(xué)校體育教育工作的基本能力。體育教育以教學(xué)為主要途徑，以課堂教學(xué)或?qū)ｉT性輔導(dǎo)為主要形式，以身體練習(xí)和衛(wèi)生保健為主要手段。堅(jiān)持“以育人為根本、以質(zhì)量求生存、以創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學(xué)理念，力爭(zhēng)把體育學(xué)院建成隴東地區(qū)體育教育科研基地和體育人才培養(yǎng)基地。

專業(yè)核心課程：體育概論、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、教育學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、幼兒體育游戲、體育心理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、學(xué)校體育保健學(xué)、體操、田徑、游泳、球類運(yùn)動(dòng)、武術(shù)、幼兒健美操編排與訓(xùn)練、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等。

主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：教育見習(xí)、教育實(shí)習(xí)、基本功考核、畢業(yè)論文答辯等。

專業(yè)志愿分配按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”的原則進(jìn)行(如考生投檔成績(jī)相同，則按數(shù)學(xué)、綜合、語(yǔ)文成績(jī)依次排序確定)。當(dāng)考生成績(jī)無法滿足考生所填報(bào)的專業(yè)志愿時(shí)，如果考生服從專業(yè)調(diào)劑，學(xué)校根據(jù)考生投檔成績(jī)從高分到低分調(diào)劑到招生計(jì)劃尚未完成的專業(yè)，直至錄滿。對(duì)無法滿足專業(yè)志愿且不服從專業(yè)調(diào)劑的考生，做退檔處理。

體育教育專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握體育教育專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能從事學(xué)校體育教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽工作和體育科學(xué)研究、學(xué)校體育管理、社會(huì)體育指導(dǎo)等工作的一專多能的復(fù)合型體育人才。培養(yǎng)具備體育教育的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能從事體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)和競(jìng)賽工作的中、小學(xué)體育教師或管理人員。

體育教育專業(yè)可到各類學(xué)校從事學(xué)校體育的教學(xué)工作，以及教育教學(xué)的管理工作。畢業(yè)生也可根據(jù)社會(huì)需要到企事業(yè)單位從事群眾體育的指導(dǎo)工作、體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作和體育科學(xué)研究工作。學(xué)校培養(yǎng)的人才具有社會(huì)責(zé)任心和良好的職業(yè)道德，具備現(xiàn)代教育與體育教育學(xué)科基礎(chǔ)理論，掌握體育教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽、科研的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能夠從事社會(huì)體育指導(dǎo)的專門人才。

鼓勵(lì)孩子運(yùn)動(dòng)，不干擾孩子

(1)、小孩子難免好動(dòng)愛玩耍，但他們的各種舉動(dòng)常常令家長(zhǎng)頭疼：愛跳高、往高的地方爬、往窄的地方鉆、跳水坑……這些舉動(dòng)往往還會(huì)弄臟衣服或者產(chǎn)生一些擦傷。這時(shí)候許多家長(zhǎng)會(huì)跟孩子說：“不能亂跑”、“不能爬”、“不能跳”……甚至有些家長(zhǎng)會(huì)數(shù)落孩子。這樣會(huì)讓孩子逐漸不敢活動(dòng)。

(2)、每個(gè)幼兒都需要這樣的運(yùn)動(dòng)來鍛煉他們的平衡感等身體素質(zhì)，缺乏運(yùn)動(dòng)的孩子往往比運(yùn)動(dòng)豐富的孩子更易跌倒。家長(zhǎng)不應(yīng)該妨礙孩子運(yùn)動(dòng)的意愿，應(yīng)當(dāng)讓他們多多運(yùn)動(dòng)，參與一些活動(dòng)量適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)。