英語教育專業(yè)專業(yè)緊緊圍繞國家高職教育培養(yǎng)目標(biāo)，努力構(gòu)建"精品課程+技能大賽+專業(yè)資源庫+課程資源庫"的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和在線模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，該專業(yè)教師職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)逐漸完善，教師隊(duì)伍日趨成熟，全力打造學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯、教等方面能力。畢業(yè)生就業(yè)雙向選擇，可推薦到全日制小學(xué)和各類英語文化學(xué)校從事英語教學(xué)工作。

主要課程有綜合英語、泛讀、口語、聽力、語音、語法、英語教育學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、英文書法、英語寫法、英美概況、翻譯基礎(chǔ)、英語語言學(xué)、社會(huì)調(diào)查、文獻(xiàn)檢索講座、外貿(mào)函電與談判、國際貿(mào)易等。學(xué)生需要掌握聽、說、讀、寫、譯的基本技能及有關(guān)的語言基本理論，能夠適應(yīng)初等教育改革需要的小學(xué)和初中英語課教學(xué)的教師。

1、體檢要求：執(zhí)行教育部、衛(wèi)生部、中國殘聯(lián)頒布的體檢標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)考生體檢表進(jìn)行審核。對(duì)于體檢不合格考生，不予錄取;對(duì)于專業(yè)限報(bào)的考生，不能錄取到限報(bào)專業(yè)。

2、錄取時(shí)按省招生委員會(huì)規(guī)定的比例提檔，對(duì)進(jìn)檔考生的專業(yè)安排參照考生專業(yè)志愿、總成績和相關(guān)科目成績進(jìn)行，主動(dòng)做好對(duì)考生的解釋及遺留問題的處理工作。

英語教育專業(yè)培養(yǎng)掌握英語專業(yè)的理論基礎(chǔ)、基本知識(shí)和基本技能，懂得基本的教育教學(xué)規(guī)律，掌握教師基本功，具備基本教學(xué)工作能力和較強(qiáng)自學(xué)能力的小學(xué)、初中英語教師。培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德，熱愛中小學(xué)教育事業(yè)及幼教事業(yè)，具有扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)，較強(qiáng)的英語語言運(yùn)用能力和較廣的科學(xué)文化知識(shí)，并具有一定的外語教學(xué)理論和較強(qiáng)的教學(xué)能力的人才。

英語教育專業(yè)主要工作崗位有小學(xué)英語教師，幼兒園英語教師，小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)英語教師，幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)英語教師，小教管理人員，幼教管理人員，幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理人員。學(xué)院致力于教學(xué)研究和學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫、教等方面的綜合能力。

英語由古代從丹麥等斯堪的納維亞半島以及德國、荷蘭及周邊移民至不列顛群島的盎格魯、撒克遜和朱特部落的白人所說的語言演變而來，并通過英國的殖民活動(dòng)傳播到了世界各地。由于在歷史上曾和多種民族語言接觸，它的詞匯從一元變?yōu)槎嘣?，語法從“多屈折”變?yōu)椤吧偾邸?，語音也發(fā)生了規(guī)律性的變化。