社會在進步，社會中的高校也在不斷的增加，然而這種增加不見得就對發(fā)展有利。因為文化以及辦校宗旨的不同，導(dǎo)致學(xué)校的層次也不盡相同，這就給學(xué)生們選擇學(xué)校時增加了一定的困難，盡管困難，我們還是需要去抉擇的。那么下面老師給同學(xué)們介紹幾所學(xué)校，供參考。

成都樹人職業(yè)學(xué)校鐵路系簡稱：“成都樹人鐵路職業(yè)學(xué)校”。是一所規(guī)模適宜、專業(yè)齊全的全日制、綜合性中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)校位于西南地區(qū)經(jīng)濟文化中心一一四川省成都市，交通便利、校園環(huán)境優(yōu)美，生活、教學(xué)設(shè)施設(shè)備先進、完善。學(xué)?，F(xiàn)有在籍大中專在校生8000余人，占地面積586畝。學(xué)校設(shè)有成都市郫縣安德總校、錦江校區(qū)(四川師范大學(xué)第十教學(xué)區(qū))、十陵校區(qū)(四川長江職業(yè)技術(shù)學(xué)院)等校區(qū)，充分利用高校師資及教學(xué)設(shè)施設(shè)備的有利條件，開設(shè)我校對應(yīng)的專業(yè)，與高校相關(guān)專業(yè)共建，確保我校學(xué)生晉升渠道暢通。

運輸等企事業(yè)單位。

學(xué)校開設(shè)的專業(yè)及方向有16個，特色專業(yè)主要有電子,汽修,旅游及鐵路方向等。學(xué)校管理嚴謹，實行準(zhǔn)軍事化封閉式管理，以確保師生安全。學(xué)校擁有一支素質(zhì)優(yōu)良、敬業(yè)愛崗的“雙師型”教師隊伍，在教學(xué)中融入學(xué)歷教育與職業(yè)教育、理論學(xué)習(xí)與實踐教學(xué)為一體的運行模式，致力于培養(yǎng)“身心健康、一技之長”的實用性人才。學(xué)校加強學(xué)生德育教育，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)，堅持以市場為導(dǎo)向，積極推進教學(xué)改革;努力拓展校企合作空間，保證合格畢業(yè)學(xué)生100%就業(yè)。歷屆畢業(yè)生深受用人單位好評。

學(xué)校占地900畝，現(xiàn)有教職工1200余人，其中四川省政府督學(xué)1人、正教授級教師10人，副教授級教師246人，全國名師5人，四川省骨干教師52人，省市特級教師3人，“雙師型”教師475人。全日制學(xué)歷教育學(xué)生2.1萬人，非全日制學(xué)歷教育學(xué)生1.5萬人，年均短期培訓(xùn)3.3萬人次。緊密結(jié)合省、市產(chǎn)業(yè)發(fā)展開設(shè)專業(yè)40個，其中國家級教學(xué)改革試點專業(yè)1個、國家數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)牽頭專業(yè)3個、四川省重點專業(yè)9個，首批四川省課程改革試點示范專業(yè)4個。校企共建實訓(xùn)基地26個，國家級公共實訓(xùn)基地3個、實訓(xùn)設(shè)備總值一億一千萬元。總投資10億元的新校區(qū)位于天府新區(qū)核心地帶占地500畝，總建筑面積30萬平方米，為省、市政府重點建設(shè)項目，已于2011年8月投入使用。

學(xué)校堅持“學(xué)校企業(yè)一體化、理論實踐一體化、教師師傅一體化、學(xué)生員工一體化”的理念加強內(nèi)涵建設(shè)，深化教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，受到新華社的肯定。在2012年全國技能大賽、全國機器人大賽、全國中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽活動中，獲得包括團體一等獎在內(nèi)的30個獎項。牽頭領(lǐng)辦成都市汽車專業(yè)、現(xiàn)代物流專業(yè)、財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)和建筑專業(yè)四個職業(yè)教育集團，200多家企業(yè)和學(xué)校進入集團，帶動農(nóng)村職業(yè)學(xué)校40所，使2.6萬名農(nóng)村學(xué)生享受城市優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源。

學(xué)校現(xiàn)為首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，是四川省委省政府表彰的教育系統(tǒng)先進集體。與歐美、澳洲、新加坡等地區(qū)開展國際交流與合作，建立了奧地利-成都國際焊接技術(shù)培訓(xùn)中心、四川省博士后創(chuàng)新實踐基地、中澳成都“TAFE學(xué)院”，成功舉辦了“2011全國職業(yè)教育與物流行業(yè)發(fā)展對話”、“四川省藏區(qū)9+3免費中職教育工作座談會”，入選中組部、中宣部、教育部、共青團中央組織的“‘永遠跟黨走’職業(yè)學(xué)校育人事跡報告會”。品牌效應(yīng)凸顯，發(fā)揮出區(qū)域的帶動作用。

奮斗需要有一個正確的目標(biāo)，需要有面對困難時奮發(fā)向上的勇氣;面對挫折時奮力抗?fàn)幍囊懔?面對危險時奮勇前進的決心。