汽車運用與維修專業(yè)需要學(xué)生掌握汽車及發(fā)動機構(gòu)造及原理;具備對汽車及各部件、總成進行性能測試和分析的基本知識和基本技能;具有制訂汽車制造及維修工藝及操作的基本能力;具有對汽車常見故障的判斷和檢測的初步能力，深圳市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校與奧迪汽車、深業(yè)汽車城、東風(fēng)雪鐵龍、禾綠壽司、麒麟山莊、喜來登酒店等知名企業(yè)建立緊密合作關(guān)系，共建校外實訓(xùn)基地;同時積極拓展對外培訓(xùn)，加強市場導(dǎo)向作用，不斷完善“工學(xué)結(jié)合、六層推進”的模式，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)-體驗-學(xué)習(xí)-認知-學(xué)習(xí)-實習(xí)-學(xué)習(xí)-頂崗實習(xí)的機會。

汽車發(fā)動機故障診斷與維修、汽車底盤故障診斷與維修、汽車電器故障診斷與維修、汽車電控故障診斷與維修、汽車電子穩(wěn)定系統(tǒng)、自動變速器、汽車檢測與維修典型案例、整車實訓(xùn)、機械基礎(chǔ)、汽車電工與電子基礎(chǔ)、汽車美容等課程。學(xué)校汽車部擁有一批積極向上的專業(yè)骨干教師。愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，業(yè)務(wù)精良，勤于鉆研是我部教師的風(fēng)采?，F(xiàn)有教職工.4人，專職教師30人。其中，專任教師30人、高級技師5人、深圳市技術(shù)能手3人、廣東省技術(shù)能手1人、享受深圳市政府津貼專家1人、本科學(xué)歷教師21人、研究生學(xué)歷教師8人。

1、學(xué)校遵行教育部規(guī)定的“學(xué)校負責(zé)，招辦監(jiān)督”的錄取體制，招生錄取嚴格遵守教育部、省招生辦公室的有關(guān)政策和規(guī)定，以考生高考成績?yōu)榛疽罁?jù)，本著公平、公正、公開的原則，綜合衡量德智體美，擇優(yōu)錄取。

2、自覺遵守企業(yè)規(guī)章制度;自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范;自覺遵守國家相關(guān)法律法規(guī);對客戶誠實、守信、熱情。

汽車運用與維修專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具有一定的專業(yè)理論知識，具有較強基本技能和實際工作能力，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，適應(yīng)汽車制造、檢測、維修、業(yè)務(wù)接待、汽車銷售、倉儲管理以及汽車維修企業(yè)管理等急需運用技能型人才。培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的，具備初步的汽車設(shè)計能力并能從事汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務(wù)等方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型工程技術(shù)人才。

汽車運用與維修專業(yè)畢業(yè)生可在各類汽車維修企業(yè)從事汽車發(fā)動機維修、底盤維修、汽車電氣維修和汽車外形整修等各類汽車維修工作;也可以從事汽車零配件管理、汽車維修業(yè)務(wù)接待、汽車及配件銷售等工作，學(xué)校致力于為每一個學(xué)生提供合適的教育，努力營造“快樂校園，幸福人生”的校園文化氛圍，構(gòu)建了升學(xué)、就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)和海外留學(xué)等四種畢業(yè)通道，為學(xué)生的發(fā)展意愿提供了充分保障。

新手對車輛剛開始起步了解，自然有很多方面都是不清楚的，而多了解自然能讓我們避免走入到誤區(qū)。比如我們乘坐別人的車有時候就會看到有人給水箱加水，不了解的人就會覺得這是在正常不過的事情了，水箱肯定本來就是用來裝水的。但是在車輛的不同部件功能需求上來說，水箱卻并不是用來裝水。看到別人加水，所以我也加水，這是典型的別人做了錯誤的示范案例，還要跟著效仿的情況。也有可能是的確在較為緊急的情況下，沒有及時的可提供冷卻液，所以才選擇用水來臨時的救急。