體育教育(Physical Education)：即狹義的體育，俗稱“小體育”。它是教育的組成部分，是通過身體活動和其他一些輔助性手段進行的有目的、有計劃、有組織的教育過程。體育教育本身是一個完整的體系，分為普通體育教育和專門體育教育兩大類。其基本特征是突出的教育性和教學(xué)性。體育教育以教學(xué)為主要途徑，以課堂教學(xué)或?qū)ｉT性輔導(dǎo)為主要形式，以身體練習(xí)和衛(wèi)生保健為主要手段。

毛澤東思想概論、法律基礎(chǔ)、鄧小平理論、外語、計算機基礎(chǔ)、教育學(xué)、心理學(xué)、運動生理學(xué)、體育心理學(xué)、運動醫(yī)學(xué)、體育概論、學(xué)校體育學(xué)、田徑、籃球、排球、武術(shù)、健美操、人體解剖學(xué)、人體生理學(xué)、體育保健、體育心理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、田徑、球類、體操、武術(shù)、運動解剖學(xué)、運動生理學(xué)、體育保健學(xué)、體育心理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等。

1、體育類專業(yè)錄取辦法：在考生文化課成績和專業(yè)課成績雙上線、體檢符合專業(yè)要求的基礎(chǔ)上，以專業(yè)成績?yōu)橹鳎凑铡爸驹竷?yōu)先、分數(shù)優(yōu)先”的原則錄取。

2、專業(yè)錄取規(guī)則：按照“志愿優(yōu)先、分數(shù)優(yōu)先”的原則，依據(jù)專業(yè)計劃、志愿順序、成績高低依次錄取。所報專業(yè)均錄取不上時，服從調(diào)劑者調(diào)劑到其他未錄滿專業(yè)，不服從調(diào)劑者退檔。

培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強能力、廣適應(yīng)、重創(chuàng)新的復(fù)合型體育人才以滿足社會發(fā)展的需求，根據(jù)社會對體育人才需求多樣化的發(fā)展趨勢，體育學(xué)院的學(xué)科專業(yè)發(fā)展定位為：以體育教育專業(yè)為重點建設(shè)專業(yè)，同時推動社會體育專業(yè)的申報，促進學(xué)科之間的交流和融合，實現(xiàn)學(xué)科之間的一體化組合，將重點學(xué)科專業(yè)做實做強，使河西學(xué)院體育學(xué)院的學(xué)科專業(yè)建設(shè)在同類院校體育學(xué)院中處在相應(yīng)的位置。

體育教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事學(xué)校體育與健康的教學(xué)、訓(xùn)練、競賽工作，并能從事學(xué)校體育科學(xué)研究工作、學(xué)校體育管理工作及社會體育指導(dǎo)等工作。小學(xué)體育教師、初中體育教師、體育教師、體育老師、高中體育教師、初中英語教師、小學(xué)語文教師、初中數(shù)學(xué)教師、小學(xué)數(shù)學(xué)教師、初中物理教師、初中語文教師、小學(xué)英語教師等。

1、體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程。

2、評價一個人的健康狀況要從身體、心理和社會適應(yīng)能力等三個方面去評價。

3、耐久跑中的途中跑，要求跑的節(jié)奏與呼吸節(jié)奏相配合。

4、決定投擲項目遠度的主要因素為器械出手的初速度、角度。

5、行進間跳遠的四個技術(shù)環(huán)節(jié)是助跑、起跳、騰空、落地。