小學教育專業(yè)，是在培養(yǎng)小學教師五十多年的經驗基礎上，于2001年經國家教育部批準的新增設本科專業(yè)。主要是具有中等師范及以上學歷的學生所學專業(yè)和一定教育教學經驗的在職小學教師。其中，文史類面向文史類教師;理科類面向理科教師。小學教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具有較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能力(語、數(shù)、英)小學教師及教育科研、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。

教育學、心理學、邏輯學、教學設計、德育原理、教育社會學、班主任工作、教育哲學、心理衛(wèi)生與心理輔導、漢語基礎、中國歷代文學作品選、寫作、兒童文學、小學語文課程教學、初等數(shù)論、數(shù)學分析、應用數(shù)學、小學數(shù)學課程教學、小學自然課程與教學論、小學社會與品德課程教學、小學藝術課程教學、發(fā)展與教育心理學、中外教育簡史、比較教育、現(xiàn)代教育測量與評價、中小學教師信息技術。

1、本科旅游管理(校企合作)專業(yè)、?？瓶罩谐藙諏I(yè)需參加我校組織的行業(yè)測試，取得相關本、專科測試合格證后，達到河北省劃定的本、?？其浫】刂品謹?shù)線時，按文化考試成績由高到低擇優(yōu)錄取。同等分數(shù)及民族條件下，按語文、數(shù)學、英語單科成績從高分到低分擇優(yōu)錄取。

2、考生所填報的專業(yè)志愿都無法滿足時，若服從專業(yè)調劑，則根據(jù)考生成績調劑到其他專業(yè)錄取，若不服從專業(yè)調劑，作退檔處理。

3、符合優(yōu)惠照顧條件投檔的考生，將嚴格按國家和各省(自治區(qū)、直轄市)相關錄取規(guī)定執(zhí)行，優(yōu)惠加分我校予以認可，按優(yōu)惠后的成績調檔錄取及確定專業(yè)。

培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應小學教育改革與發(fā)展需要，具有良好的思想道德品質、較高理論素養(yǎng)和扎實的專業(yè)基礎知識和基本技能的新型小學教育工作者，具有現(xiàn)代教育觀念，有良好的適應能力、較強的實踐能力、較好的發(fā)展?jié)摿?，學有專長，能夠在相關教育機構從事教育教學、研究、管理、培訓、宣傳等工作。

從幾年前開始，教師的準入已經向社會放開，只要具有教師資格證的社會人員，通過考核，就可以進入教育系統(tǒng)，競爭教師崗位。小學教育專業(yè)學生畢業(yè)后可從事小學教師職業(yè)。就業(yè)崗位：小學數(shù)學教師、小學語文教師、小學英語教師、小學語文老師、學習管理師、教育咨詢師、小學數(shù)學老師、課程顧問、初中數(shù)學教師、初中英語教師、酒店店經理、小學英語老師等。

1、世界上最早的教育專著是中國的《學記》。

2、中國教育史上第一個創(chuàng)辦私學的是孔子。

3、捷克教育家夸美紐斯的《大教學論》被認為是最早的具有比較完整體系的教育學著作。

4、德國教育學家赫爾巴特的《普通教育學》把倫理學、心理學引入教育學，被認為是第一部現(xiàn)代意義上的教育學專著。他在倫理學基礎上建立起教育目的論，在心理學基礎上建立教育方法論，形成了“傳統(tǒng)教育”思想和教學模式，以班級授課制為基礎。

5、美國教育家杜威代表實用主義教育流派，他的《學校與社會》強調“教育即生活”，“社會即學?！?，“從做中學”，提出了以兒童為中心的“活動教學”，形成了“現(xiàn)在教育思想”和教學模式。