學(xué)制   4年  
學(xué)費(fèi)   10000元/年  
別名   數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)  
所屬學(xué)校   西北師范大學(xué)知行學(xué)院  
所屬地區(qū)   甘肅  
文憑層次   本科  
就業(yè)率   97%  
起薪   4100元/月  
專業(yè)簡(jiǎn)介

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的基本理論、基本方法并接受數(shù)學(xué)建模、計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)軟件方面的基本訓(xùn)練，在數(shù)學(xué)理論和應(yīng)用兩方面都受到良好的教育，具有較高的科學(xué)素養(yǎng)和較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，具備科學(xué)研究、教學(xué)、解決實(shí)際問(wèn)題及軟件開(kāi)發(fā)等方面的基本能力和較強(qiáng)的更新知識(shí)的能力。

數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、空間解析幾何、常微分方程、實(shí)變函數(shù)論、復(fù)變函數(shù)論、概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、泛函分析、拓?fù)鋵W(xué)、微分幾何、近世代數(shù)、數(shù)學(xué)模型、現(xiàn)代數(shù)學(xué)選講、數(shù)學(xué)軟件、金融數(shù)學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)理論及金融工程等。本專業(yè)有一支結(jié)構(gòu)合理、年齡優(yōu)化、勇于創(chuàng)新、敢于攻堅(jiān)的高水平師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有專任教師19人，其中教授8人，副教授10人，具有博士學(xué)位的11人。有7人先后主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目和甘肅省自然科學(xué)基金項(xiàng)目。

1、招生錄取不限男女生比例。

2、學(xué)院嚴(yán)格執(zhí)行全國(guó)及各省(市、自治區(qū))有關(guān)加分和降分投檔的政策規(guī)定。

3、在錄取過(guò)程中，堅(jiān)持“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”的原則，按照高考成績(jī)和專業(yè)計(jì)劃數(shù)，優(yōu)先滿足考生所填報(bào)專業(yè)中的一專業(yè)。

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法、具有運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和使用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、接受科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能夠在科技、教育、經(jīng)濟(jì)和金融等部門從事研究和教學(xué)工作，在生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)及管理部門從事實(shí)際應(yīng)用、開(kāi)發(fā)研究和管理工作，或繼續(xù)攻讀研究生學(xué)位的創(chuàng)新性人才。

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要到企業(yè)、事業(yè)單位和經(jīng)濟(jì)、政府管理部門從事統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)信息管理、數(shù)量分析等開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和管理工作，或在科研、教育部門從事研究和教學(xué)工作。就業(yè)機(jī)會(huì)非常廣泛，一些金融部門和單位對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)人才的需求甚至已經(jīng)超過(guò)了一些熱門的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)。尤其是近年來(lái)，政府部門決策強(qiáng)調(diào)科學(xué)性，統(tǒng)計(jì)部門的力量增大，因此每年政府招收公務(wù)員時(shí)，對(duì)統(tǒng)計(jì)方面的畢業(yè)生需求也大增。

在現(xiàn)代，有一種趨勢(shì)是建立地區(qū)或國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，通常隸屬于更廣泛的學(xué)校教學(xué)大綱。例如在英國(guó)，數(shù)學(xué)教育的標(biāo)準(zhǔn)是英國(guó)國(guó)家教育大綱的一部分。在美國(guó)，美國(guó)數(shù)學(xué)教師國(guó)家委員會(huì)制定了一系列文檔，最近的有學(xué)校數(shù)學(xué)的原則和標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校數(shù)學(xué)的總體目標(biāo)達(dá)成了一致。更具體的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)一般在州一級(jí)制定- 譬如在加利福尼亞，加州教育理事會(huì)為數(shù)學(xué)教育制定了標(biāo)準(zhǔn)