體育教育(Physical Education)：即狹義的體育，俗稱(chēng)“小體育”。它是教育的組成部分，是通過(guò)身體活動(dòng)和其他一些輔助性手段進(jìn)行的有目的、有計(jì)劃、有組織的教育過(guò)程。體育教育本身是一個(gè)完整的體系，分為普通體育教育和專(zhuān)門(mén)體育教育兩大類(lèi)。其基本特征是突出的教育性和教學(xué)性。體育教育以教學(xué)為主要途徑，以課堂教學(xué)或?qū)ｉT(mén)性輔導(dǎo)為主要形式，以身體練習(xí)和衛(wèi)生保健為主要手段。

毛澤東思想概論、法律基礎(chǔ)、鄧小平理論、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、教育學(xué)、心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、體育心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、體育概論、學(xué)校體育學(xué)、田徑、籃球、排球、武術(shù)、健美操、人體解剖學(xué)、人體生理學(xué)、體育保健、體育心理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、田徑、球類(lèi)、體操、武術(shù)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、體育保健學(xué)、體育心理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等。

1、體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)錄取辦法：在考生文化課成績(jī)和專(zhuān)業(yè)課成績(jī)雙上線(xiàn)、體檢符合專(zhuān)業(yè)要求的基礎(chǔ)上，以專(zhuān)業(yè)成績(jī)?yōu)橹?，按照“志愿?yōu)先、分?jǐn)?shù)優(yōu)先”的原則錄取。

2、專(zhuān)業(yè)錄取規(guī)則：按照“志愿優(yōu)先、分?jǐn)?shù)優(yōu)先”的原則，依據(jù)專(zhuān)業(yè)計(jì)劃、志愿順序、成績(jī)高低依次錄取。所報(bào)專(zhuān)業(yè)均錄取不上時(shí)，服從調(diào)劑者調(diào)劑到其他未錄滿(mǎn)專(zhuān)業(yè)，不服從調(diào)劑者退檔。

培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力、廣適應(yīng)、重創(chuàng)新的復(fù)合型體育人才以滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需求，根據(jù)社會(huì)對(duì)體育人才需求多樣化的發(fā)展趨勢(shì)，體育學(xué)院的學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展定位為：以體育教育專(zhuān)業(yè)為重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，同時(shí)推動(dòng)社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)的申報(bào)，促進(jìn)學(xué)科之間的交流和融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的一體化組合，將重點(diǎn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)做實(shí)做強(qiáng)，使河西學(xué)院體育學(xué)院的學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)在同類(lèi)院校體育學(xué)院中處在相應(yīng)的位置。

體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事學(xué)校體育與健康的教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽工作，并能從事學(xué)校體育科學(xué)研究工作、學(xué)校體育管理工作及社會(huì)體育指導(dǎo)等工作。小學(xué)體育教師、初中體育教師、體育教師、體育老師、高中體育教師、初中英語(yǔ)教師、小學(xué)語(yǔ)文教師、初中數(shù)學(xué)教師、小學(xué)數(shù)學(xué)教師、初中物理教師、初中語(yǔ)文教師、小學(xué)英語(yǔ)教師等。

1、體育與健康課程是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程。

2、評(píng)價(jià)一個(gè)人的健康狀況要從身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等三個(gè)方面去評(píng)價(jià)。

3、耐久跑中的途中跑，要求跑的節(jié)奏與呼吸節(jié)奏相配合。

4、決定投擲項(xiàng)目遠(yuǎn)度的主要因素為器械出手的初速度、角度。

5、行進(jìn)間跳遠(yuǎn)的四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)是助跑、起跳、騰空、落地。