昆明藝術(shù)職業(yè)學(xué)院是云南省人民政府批準、國家教育部備案的藝術(shù)類普通私辦高校，學(xué)院地處滇池之濱，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全。開設(shè)音樂類、舞蹈類、美術(shù)類、設(shè)計類、傳媒類、空鐵高乘類、外語類、體育類等28個專業(yè);有來自全國26個省、市、自治區(qū)30多個民族的在校生3000余人。

學(xué)院匯聚了一批國內(nèi)外有較高知名度的專家、學(xué)者和素質(zhì)過硬的"雙師型"中青年骨干教師。中西合璧、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，為學(xué)生成長成才提供了有力保證。

在多年辦學(xué)實踐中，創(chuàng)立并實踐了"投資-回報"教育理念(視學(xué)生為"衣食父母"，視人才培養(yǎng)為教育服務(wù))，探索出了"嚴"與"愛"并舉的教學(xué)管理體制。在教學(xué)改革中全面實施學(xué)年學(xué)分制和全程質(zhì)量監(jiān)控制度，在管理上打破傳統(tǒng)院系設(shè)置模式，代之以"教學(xué)部-學(xué)區(qū)"的二元一體教學(xué)管理模式，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定了堅實基礎(chǔ)。

為滿足學(xué)生學(xué)歷提升愿望，增加就業(yè)競爭力，學(xué)院構(gòu)建了高等教育的"立交橋"，與中央音樂學(xué)院現(xiàn)代遠程教育學(xué)院、中國音樂學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院、云南師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、馬來西亞世紀學(xué)院、俄羅斯別爾格羅德文化藝術(shù)大學(xué)等院校建立了合作辦學(xué)，學(xué)分互認、專本連讀的合作關(guān)系，為畢業(yè)生繼續(xù)深造和出國留學(xué)提供了便利通道。
師資隊伍

舞蹈系倡導(dǎo)創(chuàng)新的精神和知識管理的學(xué)習理念。重視青年教師的培養(yǎng)，積極引進優(yōu)秀人才，具備豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗。形成了一支職稱、年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理、富于創(chuàng)新、適應(yīng)教學(xué)和科研需要的教師隊伍。主課教師均由專業(yè)院校(北京舞蹈學(xué)院、中央民族大學(xué))畢業(yè)教師執(zhí)教，業(yè)務(wù)過硬、經(jīng)驗豐富。在教學(xué)中我們善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對舞蹈的感悟，理解自信、優(yōu)美的教學(xué)宗旨把學(xué)生帶入藝術(shù)殿堂。針對不同學(xué)生因材施教，最終讓每個學(xué)生都學(xué)有所成(包括零基礎(chǔ))。系部制定了一套適合本系實際情況的管理制度。以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣和團隊理念。教師根據(jù)學(xué)生的具體情況制定教學(xué)目標及學(xué)習計劃;每班配備專職班主任，及時解決學(xué)生的學(xué)習、生活及思想上的問題，從而實現(xiàn)育人的目的。

鄧輝:云南省雜技家協(xié)會副主席、秘書長、云南省產(chǎn)業(yè)文聯(lián)秘書長、二級演員、云南省舞蹈家協(xié)會常務(wù)理事。先后撰寫舞蹈理論數(shù)十篇，基中入選中國舞蹈大百科全書、中國舞蹈論壇、賈作光舞蹈藝術(shù)思想研討會，并收錄論文專集公開發(fā)表。

何浩川:現(xiàn)為中國舞蹈家協(xié)會會員、香港舞蹈團體聯(lián)會副主席、香港舞蹈界聯(lián)席會議主席、臺北民族舞團藝術(shù)指導(dǎo)、市政局香港舞蹈團及演藝學(xué)院編導(dǎo)。

卡佳:俄羅斯芭蕾舞基訓(xùn)教師。曾2次榮獲CCTV外國"中華才藝大賽"銀獎。榮獲云南省人民政府頒發(fā)的"彩云獎"。

馬超烈:云南省歌舞劇院專業(yè)舞蹈編導(dǎo)，中國舞蹈家協(xié)會會員。從事舞蹈工作四十余年，收集、挖掘、整理了大量的少數(shù)民族的舞蹈素材，創(chuàng)作了不少優(yōu)秀的舞蹈劇目。

舞蹈系現(xiàn)有教授6人，講師7人，助教3人，具備較高的專業(yè)素質(zhì)和各有所長的專業(yè)技能，為培養(yǎng)優(yōu)秀的舞蹈人才和社會藝術(shù)工作者打下了良好的堅實基礎(chǔ)。
培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具備專業(yè)舞蹈藝術(shù)素質(zhì)、藝術(shù)涵養(yǎng)的綜合型人才，能夠掌握扎實的舞蹈教育基礎(chǔ)知識，和創(chuàng)新的舞蹈演藝及編排技能;掌握中國深厚底蘊的民族民間舞蹈文化史、舞蹈基礎(chǔ)理論學(xué)科和現(xiàn)代美學(xué);學(xué)習并深入相關(guān)的學(xué)科知識構(gòu)架，具備較高審美意識和創(chuàng)造性思維。有扎實的本專業(yè)教學(xué)能力和初步的科研能力;能掌握分析和研究舞蹈作品的基本方法，具備一定的舞蹈理論知識和寫作能力;

按照"三重"(重技能、重實踐、重理論)的專業(yè)與人理念，堅持素質(zhì)育人與專業(yè)教育的結(jié)合、課堂教學(xué)與實踐教學(xué)的結(jié)合、個性發(fā)展與共性提高的結(jié)合的原則，培養(yǎng)學(xué)生"四能"(能表演、能教學(xué)、能創(chuàng)編、能研究)的應(yīng)運型、復(fù)合型人才。能夠在專業(yè)團體、專業(yè)學(xué)校、各類表演團體、中小學(xué)、各級文化館、群藝館、青少年宮等企事業(yè)單位從事教學(xué)、表演與研究工作的德、智、體、美全面發(fā)展的人才。

1、不同方向，層次與規(guī)格人才的培養(yǎng)。
2、不同方向，層次與規(guī)格人才的實踐，在正常的教學(xué)活動中，廣為社會接觸，進行有效的教學(xué)實踐。
專業(yè)設(shè)置

在其學(xué)科建設(shè)上，尤其是民族性、民俗性學(xué)科上充分利用和發(fā)揮出云南各民族優(yōu)秀的、獨特的民族民間舞蹈文化特色教學(xué)，從而有機的結(jié)合與理論和實踐教學(xué)當中。
舞蹈表演專業(yè)、歌舞樂一體化表演方向、舞蹈教育方向、中國舞編創(chuàng)方向、幼師教育方向拉丁舞、恰恰舞、倫巴舞、桑巴舞、斗牛舞、牛仔舞、健美操、競技類、健身類z051