據(jù)一個(gè)國(guó)際調(diào)查顯示，新西蘭的好學(xué)生屬于世界上最優(yōu)秀的一族，但后進(jìn)生也很突出，需要為他們提供更多的努力。

　　根據(jù)對(duì)全球近50萬名15歲學(xué)生的調(diào)查，新西蘭學(xué)生在閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)方面的表現(xiàn)高出OECD國(guó)家的平均水平。

　　在被調(diào)查的65個(gè)國(guó)家中，只有4個(gè)國(guó)家的學(xué)生在閱讀和科學(xué)方面、10個(gè)國(guó)家學(xué)生在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)比新西蘭學(xué)生更出色。

　　教育部長(zhǎng)Anne Tolley 說，調(diào)查結(jié)果表明新西蘭有“很多值得自豪的地方”。 “這個(gè)調(diào)查確認(rèn)了我們的學(xué)生屬于世界上最好的一族?！?/p>

　　“所有的孩子都應(yīng)有機(jī)會(huì)達(dá)到最大的潛力，我們急切需要提高這部分學(xué)生的成績(jī)，提高我們年輕人的普遍水平。”

　　Tolley女士說，政府引入的閱讀、寫作和數(shù)學(xué)的“國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)”將會(huì)有助于那些需要額外支持的中小學(xué)生。

　　國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)將保障學(xué)生在進(jìn)入高中時(shí)擁有不低于NCEA二級(jí)的基本能力。

　　“政府對(duì)教育非常重視。我們不會(huì)允許五分之一在校生被教育系統(tǒng)耽誤的事繼續(xù)發(fā)生。每個(gè)年輕的新西蘭人應(yīng)有成功的機(jī)會(huì)?！?/p>

　　據(jù)一個(gè)國(guó)際調(diào)查顯示，新西蘭的好學(xué)生屬于世界上最優(yōu)秀的一族，但后進(jìn)生也很突出，需要為他們提供更多的努力。

　　根據(jù)對(duì)全球近50萬名15歲學(xué)生的調(diào)查，新西蘭學(xué)生在閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)方面的表現(xiàn)高出OECD國(guó)家的平均水平。

　　在被調(diào)查的65個(gè)國(guó)家中，只有4個(gè)國(guó)家的學(xué)生在閱讀和科學(xué)方面、10個(gè)國(guó)家學(xué)生在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)比新西蘭學(xué)生更出色。

　　教育部長(zhǎng)Anne Tolley 說，調(diào)查結(jié)果表明新西蘭有“很多值得自豪的地方”。 “這個(gè)調(diào)查確認(rèn)了我們的學(xué)生屬于世界上最好的一族?！?/p>

　　“所有的孩子都應(yīng)有機(jī)會(huì)達(dá)到最大的潛力，我們急切需要提高這部分學(xué)生的成績(jī)，提高我們年輕人的普遍水平?！?/p>

　　Tolley女士說，政府引入的閱讀、寫作和數(shù)學(xué)的“國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)”將會(huì)有助于那些需要額外支持的中小學(xué)生。

　　國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)將保障學(xué)生在進(jìn)入高中時(shí)擁有不低于NCEA二級(jí)的基本能力。

　　“政府對(duì)教育非常重視。我們不會(huì)允許五分之一在校生被教育系統(tǒng)耽誤的事繼續(xù)發(fā)生。每個(gè)年輕的新西蘭人應(yīng)有成功的機(jī)會(huì)?！?/p>

　　為了維持全國(guó)一致的水準(zhǔn)，新西蘭有中學(xué)的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程規(guī)劃、教學(xué)品質(zhì)都十分相近，旨在幫助學(xué)生皆能就讀國(guó)家證書課程的學(xué)科，并順利通過校內(nèi)、校外的評(píng)鑒。

　　新西蘭的中學(xué)課程與全球同步，且易于銜接。許多海外學(xué)生選擇到新西蘭的中學(xué)就讀高年級(jí)的課程也就是十一到十三年級(jí)(15歲到17歲)，高中畢業(yè)后進(jìn)入新西蘭或其他英語(yǔ)國(guó)家的大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

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