學(xué)前教育(Preschool Education)是由家長及幼師利用各種方法、實(shí)物，有系統(tǒng)、有計(jì)劃而且科學(xué)地對(duì)他們的大腦進(jìn)行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。學(xué)前教育專業(yè)為師范類專業(yè)，師資力量雄厚，專職兼職教師近20名，高職稱、高學(xué)歷教師占教師總數(shù)的80%以上;本專業(yè)還擁有教學(xué)技能訓(xùn)練室、蒙臺(tái)梭利教學(xué)法實(shí)訓(xùn)室、奧爾夫音樂教學(xué)實(shí)訓(xùn)室、數(shù)碼鋼琴實(shí)訓(xùn)室、舞蹈排練室、畫室、學(xué)前手工制作實(shí)訓(xùn)室、行為觀察室等環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)施先進(jìn)的12個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。

學(xué)前教育專業(yè)主要課程：本專業(yè)主干課程主要有教育原理、普通心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒心理學(xué)、基本樂理、視唱、琴法、美術(shù)、舞蹈、幼兒園管理、幼兒語言教育與活動(dòng)設(shè)計(jì)、幼兒游戲理論、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒玩教具制作、蒙特梭利教學(xué)法、奧爾夫音樂等課程。

專業(yè)錄取的體檢要求，按照教育部等部門制定的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》等有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

商丘師范學(xué)院預(yù)留少量計(jì)劃，用于均衡各省(區(qū)、市)生源質(zhì)量。預(yù)留計(jì)劃不超過招生計(jì)劃總數(shù)的1%。

預(yù)留計(jì)劃使用時(shí)，堅(jiān)持質(zhì)量?jī)?yōu)先、公開透明的原則，主要投放到報(bào)考我校優(yōu)質(zhì)生源集中的省(區(qū)、市)。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1.掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí);

2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的技能;

3.具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力;

4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);

5.了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài);

6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

學(xué)前教育專業(yè)可以在各級(jí)各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，如幼兒園、托兒所、親子園等單位任幼兒教學(xué)工作，并能擔(dān)任幼兒英語、舞蹈、美術(shù)、鋼琴等技能的培訓(xùn)和指導(dǎo);研究人員：在學(xué)前教育研究機(jī)構(gòu)及衛(wèi)生保健部門等從事幼兒教育研究;其他：從事與學(xué)前教育相關(guān)的咨詢服務(wù)、產(chǎn)品開發(fā)、圖書出版等工作。

充實(shí)隊(duì)伍，強(qiáng)化師資。幼兒是嬌嫩的花朵，幼師是護(hù)花的園丁。截止到2013年4月全國在園幼兒近3000萬，幼兒教師只有130萬，有較大缺口。今后10年，我國學(xué)前三年適齡兒童人口將增至約5000萬。必須擴(kuò)大充實(shí)幼兒教師隊(duì)伍，完善學(xué)前教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系，辦好中等幼兒師范學(xué)校和高等師范院校學(xué)前教育專業(yè)，建立幼兒園園長和幼兒教師培訓(xùn)體系。今后3年，教育部將對(duì)1萬名園長和骨干幼兒教師實(shí)行國家級(jí)培訓(xùn)，5年內(nèi)各地將對(duì)園長和幼兒教師進(jìn)行一輪全員專業(yè)培訓(xùn)。依法落實(shí)幼兒教師的地位和待遇，切實(shí)維護(hù)幼兒教師權(quán)益。