學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時(shí)期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。學(xué)校占地面積2229畝，分3個(gè)校區(qū)，總校舍建筑面積90.41萬平方米。學(xué)校布局合理，環(huán)境優(yōu)美，先后被授予“洛陽(yáng)市園林單位”和“河南省園林單位”稱號(hào)。

學(xué)前教育專業(yè)主要開設(shè)課程學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前兒童保育學(xué)、幼兒園游戲、學(xué)前特殊兒童教育、幼兒園課程、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前教育研究方法、鋼琴基礎(chǔ)、聲樂基礎(chǔ)、樂理視唱、形體舞蹈、學(xué)前兒童舞蹈與創(chuàng)編、兒童美術(shù)等。

在高考文化課和省統(tǒng)考專業(yè)課成績(jī)均過考生所在省相應(yīng)批次藝術(shù)類控制線的前提下，按專業(yè)課成績(jī)60%，高考文化課成績(jī)40%比例合成總成績(jī)，由高到低擇優(yōu)錄取，總成績(jī)相同時(shí)優(yōu)先錄取專業(yè)課成績(jī)高的考生。

對(duì)政策加分考生的錄取，按照教育部相關(guān)規(guī)定，執(zhí)行考生所在省、直轄市、自治區(qū)招生主管部門制定的加分政策和錄取規(guī)定。

學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展、具有良好思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，擁有先進(jìn)教育理念、較高教師素養(yǎng)、嫻熟教育技能、全面藝術(shù)素質(zhì)，富有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力，能在保教機(jī)構(gòu)、教育行政部門以及其他相關(guān)機(jī)構(gòu)從事保教和管理等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后，可在大中型幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、教育行政部門從事教育工作、幼兒園學(xué)習(xí)項(xiàng)目策劃及相關(guān)管理等工作。5年內(nèi)各地將對(duì)園長(zhǎng)和幼兒教師進(jìn)行一輪全員專業(yè)培訓(xùn)。依法落實(shí)幼兒教師的地位和待遇，切實(shí)維護(hù)幼兒教師權(quán)益。

80年代以來，世界發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)前教育目標(biāo)有一個(gè)明顯的變化，那就是由"智育中心"向注重整體發(fā)展方向轉(zhuǎn)變。60年代，美、日、蘇等國(guó)在冷戰(zhàn)和“知識(shí)爆炸”等因素的壓力下，都以高、新、難等原則進(jìn)行中小學(xué)課程改革，教學(xué)內(nèi)容逐級(jí)下放。尤其是美國(guó)心理學(xué)家布魯姆關(guān)于兒童早期智力發(fā)展的觀點(diǎn)，受到許多國(guó)家的重視，加強(qiáng)早期智力開發(fā)成為美、蘇、日、德等國(guó)教育改革的重要內(nèi)容之一。