汕頭衛(wèi)生學(xué)校2004年8月被省教育廳列入部分?jǐn)U建、改建的省級以上重點中等職業(yè)學(xué)校和省骨干示范中等職業(yè)學(xué)校。2006年10月，中山大學(xué)在學(xué)校設(shè)立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中心，承擔(dān)汕頭市護(hù)理學(xué)等相關(guān)醫(yī)學(xué)專業(yè)高等學(xué)歷現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育有關(guān)工作。康復(fù)治療技術(shù)是專門研究殘疾人及患者康復(fù)的一門醫(yī)學(xué)應(yīng)用性學(xué)科，其目的是通過運用物理療法、運動療法，生活訓(xùn)練、技能訓(xùn)練、言語訓(xùn)練、心理咨詢以及手法治療和使用一些先進(jìn)的康復(fù)儀器與設(shè)備等多種手段，使病、傷、殘者盡快地得到最大限度的恢復(fù)。

康復(fù)技術(shù)專業(yè)主要課程設(shè)有基礎(chǔ)康復(fù)學(xué)，康復(fù)殘疾學(xué)，臨床康復(fù)評定學(xué)，臨床康復(fù)治療學(xué)，傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)、康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、康復(fù)評定學(xué)、康復(fù)療法學(xué)、康復(fù)工程、臨床康復(fù)學(xué)、中醫(yī)養(yǎng)生康復(fù)學(xué);正常人體解剖學(xué)、生理學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ);中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中藥方劑學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、針灸學(xué)、推拿學(xué)、康復(fù)心理學(xué)。

1、具備初中及初中以上學(xué)歷者。

2、色盲、色弱、斜視、弱視、兩耳重聽、口吃、嗅覺遲鈍、暈血癥、癲癇和其他嚴(yán)重神經(jīng)系統(tǒng)疾病、有重癥精神病史、精神活性物質(zhì)濫用和依賴的考生不予錄取;

3、考慮到醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)工作的公共性和特殊性，建議殘疾考生慎報。

康復(fù)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握中西醫(yī)康復(fù)醫(yī)療的理論知識與方法，以及現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基本知識。能較熟練的運用中西醫(yī)康復(fù)醫(yī)療的理論知識與技能，從事養(yǎng)生康復(fù)醫(yī)療工作;在具有必備的康復(fù)治療技術(shù)基礎(chǔ)理論知識和專門知識的基礎(chǔ)上，重點掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能;適應(yīng)康復(fù)治療技術(shù)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、技全面發(fā)展的高素質(zhì)康復(fù)治療技術(shù)技能型專門人才。

康復(fù)技術(shù)專業(yè)主要面向各級綜合醫(yī)院康復(fù)科和各級?？瓶祻?fù)中心、工傷康復(fù)中心、殘聯(lián)所屬康復(fù)中心、民政部門設(shè)置的康復(fù)機(jī)構(gòu)等單位，從事臨床康復(fù)、殘疾康復(fù)、工傷康復(fù)、社區(qū)康復(fù)、老年康復(fù)等康復(fù)治療技術(shù)服務(wù)工作。我國老齡化社會的到來，康復(fù)治療專業(yè)顯得尤為重要。該專業(yè)人才需求旺盛、就業(yè)前景廣闊，就業(yè)面廣，發(fā)展空間大，就業(yè)待遇優(yōu)越、工作環(huán)境好。高水平的康復(fù)治療技術(shù)人才供不應(yīng)求。

肘頂側(cè)方的訓(xùn)練：讓患者向患側(cè)傾斜至肘部接觸治療床，然后回到直立坐位;助者站在患者前方，一只前臂放在患者肩的上面，協(xié)助其向一測活動;另一只手誘導(dǎo)患者的手或上肢放在肩上，放在肩上的手可向下壓患者的肩部以促進(jìn)頭部的翻正反應(yīng)。

肘頂側(cè)方的訓(xùn)練：應(yīng)做健側(cè)和患側(cè)的雙向練習(xí)。當(dāng)患者從健側(cè)肘頂住返回直立坐位時，助者可輕輕握住健側(cè)手使其離開床面，這樣做可使患者不能用健手支撐起軀干，從而促進(jìn)患側(cè)軀干主動活動。