家長(zhǎng)學(xué)生都在找學(xué)校的時(shí)候陷入了迷茫，想要給孩子找一個(gè)好學(xué)校，下面老師就給大家介紹的太原交通學(xué)校的招生信息，以供大家參考了解。

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太原交通學(xué)校地址：山西省太原市建設(shè)北路60號(hào)

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“一個(gè)孩子承載一個(gè)家庭的希望”、“成就一名學(xué)生，解困一個(gè)家庭”。學(xué)校始終堅(jiān)守教育之本真——立德樹人，以提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力和素養(yǎng)為宗旨，以培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為目標(biāo)，以“誠(chéng)、信、仁、愛、禮、義、廉、恥”的“新八德”教育為基礎(chǔ)，針對(duì)新時(shí)期職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，以“增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)集體主義精神和刻苦學(xué)習(xí)的精神，提高自學(xué)能力、生活能力和動(dòng)手能力”的“一二三”教育活動(dòng)為核心，在全校開展“三真喚三感”(“以真情喚起學(xué)生的感動(dòng)，以真心喚起學(xué)生的感激，以真能喚起學(xué)生的感恩”)教育活動(dòng)，點(diǎn)燃學(xué)生自身發(fā)展的發(fā)動(dòng)機(jī)。為了提高學(xué)生職業(yè)能力，學(xué)校提出全新的理念——準(zhǔn)職場(chǎng)管理法,即在初步嘗試對(duì)學(xué)生準(zhǔn)職場(chǎng)管理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入企業(yè)，了解市場(chǎng)需求，依托校外實(shí)習(xí)基地，組織學(xué)生深入企業(yè)參觀、學(xué)習(xí)、調(diào)研，了解企業(yè)精神和文化。同時(shí)，將企業(yè)文化引入校園，強(qiáng)化校內(nèi)職場(chǎng)環(huán)境建設(shè)，為學(xué)生適應(yīng)企業(yè)需求拓展空間，縮短與用人單位的距離。

為改變職業(yè)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)良莠不齊的現(xiàn)狀，通過問卷調(diào)查、座談會(huì)等形式，學(xué)校提出“樹立典型、內(nèi)部開花”，用學(xué)生去影響帶動(dòng)學(xué)生，用素養(yǎng)去點(diǎn)亮素養(yǎng)。2007年學(xué)生社團(tuán)——陽(yáng)光大使團(tuán)便應(yīng)運(yùn)而生。實(shí)踐證明，通過日常的校園文明示范崗、志愿者活動(dòng)、省市大賽及各級(jí)各類活動(dòng)的接待展示，團(tuán)隊(duì)的輻射滲透作用日益明顯，陽(yáng)光大使團(tuán)已經(jīng)成為學(xué)生言行的標(biāo)桿，成為校園一道亮麗的風(fēng)景線，為學(xué)生學(xué)得一技之長(zhǎng)起到了啟智示范作用。同時(shí)在學(xué)校開展“一日一善事”活動(dòng)，讓學(xué)生在點(diǎn)滴生活中體驗(yàn)到真善美。學(xué)校非常重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。開展了學(xué)雷鋒義務(wù)清掃家屬院活動(dòng)，在五四青年節(jié)開展了“五四成人禮”活動(dòng)，組織了“唱響青春”班級(jí)歌詠比賽和德育報(bào)告會(huì)，開展了以文明用語(yǔ)、法制宣傳、安全教育、禁毒知識(shí)為主題的班級(jí)板報(bào)宣傳活動(dòng)，每學(xué)期組織學(xué)生電影周活動(dòng)。通過開展豐富多彩的課外活動(dòng)，使學(xué)生培養(yǎng)了興趣、陶冶了情操、充分張揚(yáng)了個(gè)性，提高了學(xué)生在校生活質(zhì)量，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)校將墻壁賦予了文化主題，在教學(xué)樓分層分布了以“三晉文化、愛黨愛國(guó)愛團(tuán)愛校、新八德、學(xué)生風(fēng)采”為主題，在學(xué)生公寓樓以“文明禮儀”為主題，在實(shí)訓(xùn)樓以學(xué)生作品為主題、在辦公樓以“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷”為主題的宣傳版面，使每一面墻壁會(huì)說話，都成為教育的因素。引進(jìn)企業(yè)文化，對(duì)“北京現(xiàn)代班”和“上海通用班”重新進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過環(huán)境熏陶、管理接軌、課堂滲透等教育環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生順利完成了角色轉(zhuǎn)換;立足班級(jí)文化建設(shè)，以教室布置評(píng)比為抓手，結(jié)合各班的專業(yè)特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，形成了“班班有特色”的多元化的文化氛圍。根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行合理的“教”、“引”和“導(dǎo)”， 利用校園廣播、國(guó)旗下的講話、宣傳版面、教室黑板報(bào)等，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范在校行為;繼續(xù)發(fā)揮陽(yáng)光大使團(tuán)的典范作用，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全體，影響規(guī)范學(xué)生日常行為;通過開展行為習(xí)慣養(yǎng)成“鞏固月”和“教育月”活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生的儀容儀表;通過月月有主題的班會(huì)課程化，使規(guī)范養(yǎng)成教育系列化，實(shí)現(xiàn)了從“要我做”到“我要做”的轉(zhuǎn)變。利用班級(jí)的專業(yè)特點(diǎn)，開展早、午讀，倡導(dǎo)學(xué)生背記專業(yè)理論知識(shí)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。開展中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，誦記唐詩(shī)、宋詞等中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌，陶冶學(xué)生情操;開展毛筆字訓(xùn)練，定期展示優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)學(xué)生寫一筆好字。

開展陽(yáng)光體育活動(dòng)。學(xué)校組織了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在繼承傳統(tǒng)的田徑項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，新增了趣味比賽項(xiàng)目，不僅加強(qiáng)了學(xué)生的體育鍛煉，還豐富了學(xué)生的業(yè)余生活;組織了校園隊(duì)列廣播操比賽，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感;開展了課間跑操活動(dòng)，徹底改變了以往冬季廣播操做操效果不好，學(xué)生不積極的問題，課間跑操井然有序，展現(xiàn)了新時(shí)代學(xué)子的勃勃生機(jī)。“求才之長(zhǎng)者，必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源”。學(xué)校以提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為立足點(diǎn)，支持教師出國(guó)研修和國(guó)內(nèi)培訓(xùn)，注重“雙師型”教師的培養(yǎng)。為加強(qiáng)學(xué)科間的交流，組織了“課堂教學(xué)開放周”活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)科間的相互交流，增強(qiáng)了文化課與專業(yè)課，專業(yè)理論課與專業(yè)實(shí)訓(xùn)課之間的相互銜接，使知識(shí)間的滲透更加有的放矢，使各學(xué)科之間的教學(xué)更有效。開展了“三個(gè)一”校本教研活動(dòng)和“觀課反思”系列研討活動(dòng)，積極推動(dòng)校本教材的開發(fā)和編寫。開展“我的教育、教學(xué)故事”征文評(píng)比活動(dòng)。編輯出版了《我的教育教學(xué)故事》一書，用發(fā)生在老師身邊的具體案例激勵(lì)廣大教師，進(jìn)一步推進(jìn)課改工作，更新教師教育理念，營(yíng)造了富有感染力的教育研究氛圍。在學(xué)生實(shí)習(xí)階段，為了加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的管理，成立了由主管校長(zhǎng)主抓的專門領(lǐng)導(dǎo)小組，全體實(shí)習(xí)處成員、三年級(jí)實(shí)習(xí)班主任等組員共同參與對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的管理，形成全員管理、全程管理、全方位管理的學(xué)生實(shí)習(xí)管理機(jī)制。

在學(xué)生實(shí)習(xí)期間派專職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行跟蹤管理，協(xié)調(diào)企業(yè)與學(xué)生的關(guān)系、解決突發(fā)事件，確保企業(yè)、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生之間保持信息暢通，了解并掌握實(shí)習(xí)學(xué)生的所有情況，使學(xué)生的實(shí)習(xí)能夠順利進(jìn)行。學(xué)校與實(shí)習(xí)單位共同簽訂了《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議》，有效保障了學(xué)生在企業(yè)中的人身安全、技能培養(yǎng)和實(shí)習(xí)補(bǔ)貼。學(xué)校加大產(chǎn)教結(jié)合、校企合作的力度，聘請(qǐng)了北京中日德美汽車故障診斷研究所總工程師朱軍、太原雙合成食品有限公司董事長(zhǎng)趙光晉等企業(yè)家擔(dān)任學(xué)校的產(chǎn)業(yè)校長(zhǎng)，為學(xué)校提供專業(yè)師資、實(shí)訓(xùn)設(shè)備和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的規(guī)劃，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)過程進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估，切實(shí)把握教育教學(xué)過程的總體方向，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合的“訂單”式培養(yǎng)模式。在工作中經(jīng)過鍛煉后，有一批專業(yè)技術(shù)過硬、組織才能過硬的學(xué)生走到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)崗位。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)07級(jí)畢業(yè)生柳曉軍，學(xué)校安排他在昆山花橋明遠(yuǎn)重工機(jī)械有限公司實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)結(jié)束以后就留在該廠就業(yè)，現(xiàn)任廠長(zhǎng)助理，全面負(fù)責(zé)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng);08級(jí)畢業(yè)生高建偉，已成為江蘇昆山合鑫精密機(jī)械科技有限公司的總經(jīng)理;劉鵬鵬(2011年畢業(yè))在太原金鎢數(shù)控刀具有限公司擔(dān)任車間主任，年薪6萬;丁曉明，任銷售經(jīng)理，年薪10萬以上;西餐烹飪專業(yè)的畢業(yè)生牛玉峰現(xiàn)為太原雙合成食品有限公司的技術(shù)主管。

汽修專業(yè)畢業(yè)生李文在山西路華集團(tuán)人銷售經(jīng)理，年薪在10萬——15萬。還有一部分畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，開修理廠、西餅屋影樓等。學(xué)校根據(jù)社會(huì)、行業(yè)和企業(yè)需要，利用現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，積極開展靈活多樣的面向社會(huì)、企業(yè)的技術(shù)咨詢、服務(wù)和專利開發(fā);與企業(yè)合作，積極參與企業(yè)技術(shù)難題的攻關(guān)和工藝改造項(xiàng)目;實(shí)施產(chǎn)教結(jié)合，提升學(xué)校的知名度和社會(huì)影響力。汽車運(yùn)用與維修專業(yè)為山西省80%的汽車4S店提供汽車電器、汽車電子控制技術(shù)、故障診斷排除等項(xiàng)目技術(shù)輔導(dǎo);承擔(dān)了豐田、上海大眾等4S店員工的汽車技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)、佛山市南華儀器有限公司產(chǎn)品“尾氣分析儀”的售后服務(wù)指導(dǎo)工作、上海景格山西地區(qū)軟件基地的教學(xué)示范活動(dòng)和上海宇龍科技有限公司汽修精品課程軟件研發(fā)工作。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)組組長(zhǎng)張瑜勝老師受晉西機(jī)械集團(tuán)公司聘請(qǐng)，參與新產(chǎn)品攻關(guān)組，研發(fā)并制作特殊產(chǎn)品的關(guān)鍵部件，為企業(yè)解決了生產(chǎn)技術(shù)上的難題，使新產(chǎn)品的研發(fā)得以順利進(jìn)行，同時(shí)為企業(yè)節(jié)省近5萬元資金;張瑜勝老師還參與了中北大學(xué)工藝研究所“深孔鉆”的研發(fā)工作，此項(xiàng)目還在進(jìn)行當(dāng)中。西餐烹飪專業(yè)組教師為太原雙合成食品有限公司的員工進(jìn)行理論指導(dǎo)和技術(shù)服務(wù)工作。

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