鐵路作為我國的基礎性產業(yè)，只增不減。根據交通運輸部的數據顯示，2020年我國鐵路總里程達到14.2萬公里，同比去年增長3.21%，現(xiàn)在高中生學鐵路是非常好的選擇。

突破傳統(tǒng)職業(yè)教育線性辦學結構，創(chuàng)建多元合作辦學平臺。對接區(qū)域軌道交通、裝備制造等重點發(fā)展產業(yè)集群組建相應的專業(yè)集群，建立專業(yè)集群理事分會，搭建專業(yè)設置動態(tài)調整機制，形成專業(yè)集群與產業(yè)集群協(xié)同發(fā)展長效機制。實施理虛實一體的教學，以技術單元為基本教學單位，搭建基于技術應用的課程體系?，F(xiàn)已建成裝備制造、軌道交通、汽車工程、物流工程、信息工程、建筑工程、財經管理七大專業(yè)集群。其中，鐵道交通運營管理專業(yè)獲批國家鐵道運輸類示范專業(yè)點。該模式入選四川省全創(chuàng)首批21條經驗成果并向全省推廣。

走進產業(yè)園區(qū)辦學，分別在蒲江中小企業(yè)合作園、成都(龍泉)經濟開發(fā)區(qū)、金堂工業(yè)集中區(qū)等7個產業(yè)園區(qū)規(guī)劃創(chuàng)建特色分院，實施"一園一院"工程，與行業(yè)、企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與市場需求的無縫對接。2020年9月19日，"成都工業(yè)職業(yè)技術學院裝備制造分院成立儀式"在中德(蒲江)中小企業(yè)產業(yè)合作園(德國五金小鎮(zhèn))舉行，開啟走進產業(yè)園區(qū)辦學的新篇章。

學校擁有一支學歷層次較高、專業(yè)結構良好、實踐動手能力強、愛崗敬業(yè)的師資隊伍?，F(xiàn)有專任教師369人，其中正、副高級專業(yè)技術職稱96人，“雙師型”教師189人，全國鐵道行業(yè)名師4人，全國鐵路及軌道交通行業(yè)教學指導委員會專家8人，具有豐富實踐經驗的相關行業(yè)人員101人。

人生在世，每個人都應該擁有一個夢想，擁有一個實現(xiàn)的目標，擁有一個前進的方向。人生就是一個擁有夢想，追求夢想，實現(xiàn)夢想的過程。