衛(wèi)生信息管理是在病案管理的基礎上，隨著信息科學與計算機技術在醫(yī)學領域中的廣泛應用而發(fā)展起來的一門新興學科。學校以深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革為統(tǒng)領，推動教育供給側改革，優(yōu)化結構，主動適應新常態(tài)，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，取得了顯著成效。2015年學校獲得“廣東省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范?！?學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地先后獲得“廣州市創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)(孵化)示范基地”，廣州市天河區(qū)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)基地認定，成為天河區(qū)科技孵化器;“廣藥職院眾創(chuàng)空間”被廣東省科技廳認定為“廣東省眾創(chuàng)空間試點單位”，2020年2月被國家科技部列入國家級“眾創(chuàng)空間”。

衛(wèi)生信息管理主要開設課程C#語言程序設計、計算機網(wǎng)絡技術、醫(yī)藥數(shù)據(jù)庫原理與設計、ASP.NET程序設計、Java程序設計、網(wǎng)站建設綜合技術、計算機組裝與維護技術、醫(yī)學基礎知識、臨床醫(yī)學概論、衛(wèi)生管理信息系統(tǒng)應用、醫(yī)院管理、衛(wèi)生統(tǒng)計、病案信息管理、衛(wèi)生事業(yè)管理和企業(yè)頂崗實習等。

在廣東省，報考高校文科類、理科類第三批?？茖哟?a href="/plus/view.php?aid=857">專業(yè)的考生，三門學業(yè)水平考試均須獲得等級成績，且至少有一門達到C級及其以上等級。

在廣東省，報考高校美術類專業(yè)的考生，三門學業(yè)水平考試成績至少有兩門達到D級及其以上等級。

中外合作辦學類專業(yè)只錄取填報該類專業(yè)志愿的考生，且一經(jīng)錄取，不得轉專業(yè)。

衛(wèi)生信息管理專業(yè)培養(yǎng)適應我國衛(wèi)生事業(yè)信息化發(fā)展需要，具備良好的職業(yè)素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展能力，掌握扎實的醫(yī)藥衛(wèi)生基礎知識、現(xiàn)代管理學基礎知識、計算機科學技術知識，具有軟件開發(fā)能力和網(wǎng)站建設維護能力，能在各級醫(yī)療衛(wèi)生服務機構從事網(wǎng)絡、網(wǎng)站和衛(wèi)生信息管理系統(tǒng)的建設、管理與維護及衛(wèi)生信息數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作，在軟件企業(yè)從事軟件設計、編程、測試、售前售后服務等工作的高素質(zhì)技能型專門人才。

衛(wèi)生信息管理專業(yè)就業(yè)方向有綜合性醫(yī)院臨床康復科室、康復專科醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務機構康復部(社區(qū)康復站)，民政、殘聯(lián)、工傷等各類社會康復機構、各類老年、兒童福利機構和養(yǎng)老服務機構，以及特殊教育學校、兒童腦癱康復和自閉癥康復機構、體育運動隊等從事康復治療或康復保健服務工作。

信息管理作為一門事業(yè)，其實踐歷史源遠流長，但是作為一個獨立的管理新門類及新學科，其發(fā)展歷程并不長。由于實踐者和理論研究者各自所處的時代和環(huán)境不同，加上各人理解的側重點及其研究的基礎與角度不同，從而導致了人們對“信息管理”詮釋也不盡相同，且在學術上形成了兩大信息管理的思想派別：一類是以信息(資源)為基點的管理對象派，主要強調(diào)從不同管理層面運用多種方法對信息(資源)進行管理;另一類是以管理為基點的管理思想派，主要強調(diào)在不同的管理理念下對信息資源的科學管理。