暨南大學(xué)醫(yī)學(xué)部生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)好嗎「簡介」

生物醫(yī)學(xué)工程(Biomedical Engineering,簡稱BME)是結(jié)合物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)與工程學(xué)原理,從事生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、行為學(xué)或衛(wèi)生學(xué)的研究;全院的醫(yī)療設(shè)備總值達(dá)到3.16億元。大量高新技術(shù)設(shè)備的引進(jìn), 極大地推動了診療水平的提高,在腫瘤的綜合治療、介入診斷治療學(xué)、微創(chuàng)外科、人類基因疾病的診斷治療、細(xì)菌學(xué)和血液學(xué)的臨床檢驗(yàn)等技術(shù)領(lǐng)域跨入國內(nèi)、省內(nèi)的先進(jìn)行列。

校園環(huán)境 (15)

主要課程

生物醫(yī)學(xué)工程暨南大學(xué)醫(yī)學(xué)部為學(xué)生開設(shè)的課程為無機(jī)生物材料學(xué)、有機(jī)生物材料學(xué)、藥用材料學(xué)、整型美容材料學(xué)、醫(yī)學(xué)物理學(xué)、醫(yī)療器械與醫(yī)學(xué)儀器、醫(yī)學(xué)傳感器及圖像處理、醫(yī)用電子學(xué)、模擬與數(shù)字電子技術(shù)、材料測試與分析、組織工程學(xué)、人工器官。

招生要求

按照不超過招生總數(shù)1%的比例安排預(yù)留計(jì)劃,預(yù)留計(jì)劃一是用作調(diào)節(jié)各省(區(qū)、市)統(tǒng)考上線生源的不平衡;二是用作按高出100%投檔后,多投檔的考生又服從專業(yè)調(diào)劑時,追加計(jì)劃進(jìn)行錄取時使用。預(yù)留計(jì)劃的投向在正式投檔前確定。預(yù)留計(jì)劃將按照錄取進(jìn)度和專業(yè)實(shí)際情況安排,用完即止。

培養(yǎng)目標(biāo)

生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)是培養(yǎng)具有生物醫(yī)學(xué)工程基礎(chǔ)理論知識,能運(yùn)用現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)工程設(shè)計(jì)、材料制作以及有關(guān)分析測試技術(shù)和方法,解決生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域?qū)嶋H問題的高級專門人才,適于在高校、研究機(jī)構(gòu)、醫(yī)院、有關(guān)醫(yī)療器械、制藥、食品以及整型美容與化妝品等企事業(yè)單位從事有關(guān)生物醫(yī)用(含整型美容與化妝品)器械與材料的設(shè)計(jì)、制作、研究開發(fā)、檢測分析與管理的高級專門人才。

就業(yè)方向

生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的同學(xué)本科畢業(yè)后有幾個方向:一是讀研究生繼續(xù)深造。如果想在這一領(lǐng)域搞科研,或有更深入的發(fā)展就要繼續(xù)深造。撇開別的不說,進(jìn)大學(xué)和科研院所的門檻基本都是博士,本科階段的學(xué)習(xí)只是個基礎(chǔ)。二是進(jìn)入國家醫(yī)療器械司及各級醫(yī)療器械檢測所。第三,各級醫(yī)院的醫(yī)學(xué)工程處、設(shè)備處、信息中心以及醫(yī)學(xué)影像科也是畢業(yè)生非常愿意去的地方。這些地方工作穩(wěn)定大多屬于事業(yè)單位,競爭壓力也是比較大的。第四,去各大跨國以及國內(nèi)醫(yī)療器械企業(yè),比如GE、SIEMENS、PHILIPS、MEDTRONIC、MAQUET、邁瑞、安科、魚躍等也是非常不錯的選擇。另外,就是各類醫(yī)療器械代理公司。

生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)小知識

生物醫(yī)學(xué)工程興起于20世紀(jì)50年代,它與醫(yī)學(xué)工程和生物技術(shù)有著十分密切的關(guān)系,而且發(fā)展非常迅速,成為世界各國競爭的主要領(lǐng)域之一。生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)與其他學(xué)科一樣,其發(fā)展也是由科技、社會、經(jīng)濟(jì)諸因素所決定的。這個名詞最早出現(xiàn)在美國。1958年在美國成立了國際醫(yī)學(xué)電子學(xué)聯(lián)合會,1965年該組織改稱國際醫(yī)學(xué)和生物工程聯(lián)合會,后來成為國際生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)會。