渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院師范學(xué)院英語教育為三年制高職專業(yè)?，F(xiàn)有專業(yè)教師11名，其中研究生占45%，中級(jí)職稱占46%;中青年10人，占90%。本專業(yè)以“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)技能、高素質(zhì)、創(chuàng)新型”的整體人才為培養(yǎng)原則，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)專業(yè)辦學(xué)特色。本專業(yè)方向的學(xué)生通過三年制高職教育專業(yè)化培養(yǎng)和訓(xùn)練，獲得初等教育專業(yè)知識(shí)技能，能實(shí)施專業(yè)自主，逐步提高自身的從教素質(zhì)，成為一個(gè)良好的初等教育專業(yè)工作者。

主干學(xué)科：英語

主要課程：馬克思主義基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論、綜合英語、英語聽力、英語口語、英語泛讀、英語基礎(chǔ)寫作、英語高級(jí)寫作、高級(jí)英語、英美概況、英美報(bào)刊選讀、英漢互譯、英漢口譯、英語視聽說、二外(日、法語)

主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)期論文、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等。

1、按照考生報(bào)考我院志愿進(jìn)行錄取。

2、我院最低錄取分?jǐn)?shù)線以上，第一專業(yè)志愿不能滿足的考生，考慮其第二專業(yè)志愿，仍不能滿足的按同樣原則考慮其第三志愿，依此類推，不設(shè)置專業(yè)志愿分?jǐn)?shù)級(jí)差。當(dāng)某考生所有專業(yè)志愿均不能滿足時(shí)，服從專業(yè)調(diào)劑的考生，將其隨機(jī)錄取到錄取計(jì)劃未滿的專業(yè)(若所有專業(yè)均已錄滿，則予以退檔)，不服從專業(yè)調(diào)劑的考生，將予以退檔。

3、調(diào)檔比例：按省級(jí)招辦規(guī)定的比例調(diào)閱考生檔案。

培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語語言的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，了解英語教學(xué)的發(fā)展方向和最新成就，有創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立獲取知識(shí)的能力，具備較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，一定教育教學(xué)研究能力和從事教師職業(yè)的自我發(fā)展能力，具有良好的心理素質(zhì)、健康的體魄，能適應(yīng)小學(xué)教育改革與發(fā)展需要的、“一專多能”型的英語教師及與英語相關(guān)的應(yīng)用型英語人才。

英語專業(yè)畢業(yè)生可在涉外機(jī)構(gòu)、外資企業(yè)、銀行、保險(xiǎn)、海關(guān)、邊防、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)和管理等工作，同時(shí)也可以選擇留學(xué)、考研或國(guó)外就業(yè)，適合于外經(jīng)貿(mào)各部委、貿(mào)易公司、涉外機(jī)構(gòu)、外商投資企業(yè)、跨國(guó)公司、金融國(guó)貿(mào)等單位的文秘、業(yè)務(wù)人員或行政管理人員等工。還可以報(bào)考公務(wù)員，國(guó)家公務(wù)員和地方公務(wù)員。

1、有生命的人、物及其他名詞的所有格在詞尾加“’s”，如the boy’s bag 男孩的書包

2、若名詞詞尾已有-s ，只加’，如：Teachers’ Day the twins’ parents, the students’ books

3、 時(shí)間、距離、地域等名詞的所有格形式為-’s today’s newspaper, ten minutes’ walk the city’s problem

4、在表示店鋪或教堂的名字或某人的家時(shí)，名詞所有格的后面常常不出現(xiàn)它所修飾的名詞，如：the barber's 理發(fā)店 at my aunt’s (house) go to the doctor’s .

5、凡不能加"'s"的名詞，都可以用"名詞+of +名詞"的結(jié)構(gòu)來表示所有關(guān)系，如：the title of the song 歌的名字 the window of the house 。