初等教育專業(yè)以培養(yǎng)中小學(xué)急需的心理健康教育和心理咨詢教師為主，以培養(yǎng)幼兒教師 及婦聯(lián)、公安、武警、醫(yī)院等部門的心理咨詢與治療人員和社會上的心理咨詢師為輔。培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，學(xué)有所長，具備小學(xué)教育專業(yè)知識，勝任小學(xué)教育教學(xué)工作，具有現(xiàn)代教育觀念，能適應(yīng)21世紀(jì)教育教學(xué)改革，能獨立進(jìn)行教學(xué)、科研的小學(xué)語文教育工作者。要求學(xué)生具有扎實、寬厚的文化科學(xué)知識;具有較為扎實、系統(tǒng)的學(xué)科專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能;具有較為系統(tǒng)的小學(xué)教育理論知識。

小學(xué)生心理學(xué)、教育心理學(xué)、現(xiàn)代漢語、寫作、自然科學(xué)基礎(chǔ)、人文社會科學(xué)基礎(chǔ)、科學(xué)技術(shù)史、教育原理、教學(xué)論與德育論、小學(xué)教育科研統(tǒng)計、小學(xué)語文教材教法、小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法、教師口語與書法、現(xiàn)代教育技術(shù)、古代漢語、中國文學(xué)、外國文學(xué)、文藝?yán)碚摗和膶W(xué)、教學(xué)論與德育論、小學(xué)教育科研統(tǒng)計、小學(xué)語文教材教法、小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法、教師口語與書法、現(xiàn)代教育技術(shù)、高等數(shù)學(xué)、概率與統(tǒng)計、初等數(shù)論等。

1、符合教育部頒布的《2020年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》的報名條件;

2、參加2020年全國文化統(tǒng)考且成績達(dá)到生源所在省(自治區(qū)、直轄市)劃定的錄取分?jǐn)?shù)線;

3、身體符合教育部、衛(wèi)生部、中國殘聯(lián)頒布的《普通高等院校招生體檢工作指導(dǎo)意見》。

4、所有招生專業(yè)外語語種不限，但我校公共外語教學(xué)為英語，其他語種考生入校后須改學(xué)英語。

5、考生男女比例不限，礦山機(jī)電、礦井通風(fēng)與安全兩專業(yè)因行業(yè)特點只招男生，助產(chǎn)專業(yè)因行業(yè)特點只招女生，其它專業(yè)男女比例不限。

初等教育專業(yè)培養(yǎng)掌握中小學(xué)文科教育的基本理論、基本知識和基本技能，具有初步文科教學(xué)研究能力和應(yīng)用能力的中小學(xué)教師。培養(yǎng)掌握中小學(xué)文科教育的基本理論、基本知識和基本技能，具有初步文科教學(xué)研究能力和應(yīng)用能力的中小學(xué)教師。培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，勝任小學(xué)多學(xué)科教學(xué)工作，具有現(xiàn)代教育觀念并能從事教育研究的高素質(zhì)的小學(xué)師資力量。了解教育的基本理論與方針政策，掌握文科教育的基本理論、基本知識和基本技能，以及組織文科教學(xué)活動的技術(shù)能力。

初等教育專業(yè)在基礎(chǔ)教育在教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)條件上都有了很大的提高和改善。但是師資力量卻、還不盡人意，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，教師主體還是年齡在45-55歲的民辦轉(zhuǎn)公辦的教師，這部分教師知識水平較低且陳舊，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前基礎(chǔ)教育新課改的需求，同時近十年內(nèi)這部分教師也面臨著退休，教師缺口非常大，現(xiàn)在有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)繼續(xù)聘用代課教師，急需補(bǔ)充正式師資。同時近年來社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)迅猛發(fā)展，為初等教育專業(yè)畢業(yè)生開辟了新的就業(yè)領(lǐng)域，就業(yè)前景和創(chuàng)業(yè)前景廣闊。

在中國，中華人民共和國成立前的初等教育事業(yè)很不發(fā)達(dá),文盲眾多,文化落后。中華人民共和國成立后,1951年中央人民政府政務(wù)院頒布《關(guān)于改革學(xué)制的決定》規(guī)定，初等教育包括兒童和青年、成人兩種。對兒童實施初等教育的小學(xué),給兒童以全面的基礎(chǔ)教育;對青年和成人實施初等教育的工農(nóng)速成初等學(xué)校、業(yè)余小學(xué)、識字學(xué)校等，給受教育者施以相當(dāng)于小學(xué)程度的教育。人民政府從國家的實際情況出發(fā)，采取多種形式辦學(xué)方針，改革和發(fā)展教育事業(yè)，使初等教育有了很大發(fā)展。