學(xué)制   3年  
學(xué)費   3000元/年  
別名   數(shù)學(xué)教育  
所屬學(xué)校   撫順師范高等?？茖W(xué)校  
所屬地區(qū)   遼寧  
文憑層次   大專  
就業(yè)率   89%  
起薪   4100元/月  
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專業(yè)簡介

數(shù)學(xué)教育是研究數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐和方法的學(xué)科。而且，數(shù)學(xué)教育工作者也關(guān)注促進(jìn)這種實踐的工具及其研究的發(fā)展。數(shù)學(xué)教育是現(xiàn)代社會激烈爭論的主題之一。這個術(shù)語有個歧義，它既指各地的教室里的實踐，也指新生的一個學(xué)科，它有自己的期刊，會議，等等。初等教育系現(xiàn)有教職員工32人，其中教授5人、副教授15人、講師10人、助教1人、助理研究員1人，博士在讀2人，具有碩士研究生學(xué)位的有13人。

數(shù)學(xué)教育專業(yè)課程設(shè)置：采用主輔修制，主修課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、空間解析、初等數(shù)論、概率與統(tǒng)計、數(shù)學(xué)史、教育學(xué)、心理學(xué)、大學(xué)英語，數(shù)學(xué)教學(xué)法、普通物理、現(xiàn)代教育技術(shù)等。

數(shù)學(xué)教育專業(yè)相關(guān)證書：中學(xué)教師資格證書、普通話等級證書、大學(xué)英語A級/四級證書、全國計算機(jī)等級證書等。

撫順師范高等專科學(xué)校2020年根據(jù)招生省(市、區(qū))的要求決定是否實行平行志愿錄取。在實行平行志愿錄取的省(市、區(qū))，實行平行志愿投檔錄取方式;在不 實行平行志愿錄取的省(市、區(qū))，按考生報考志愿錄取，當(dāng)?shù)谝恢驹干暇€考生數(shù)不足計劃招生數(shù)時，在同批錄取學(xué)?？刂品?jǐn)?shù)線以上，按考生志愿順序從高分到低 分擇優(yōu)錄取;當(dāng)?shù)谝恢驹干暇€考生數(shù)多于招生計劃數(shù)時，不再調(diào)閱其他志愿考生檔案。

數(shù)學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素質(zhì)、文化修養(yǎng)和審美能力，具備系統(tǒng)的數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，掌握現(xiàn)代教師職業(yè)技能及現(xiàn)代教育技術(shù)手段，能適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展需要，具備從事中等學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)、教學(xué)研究、班級管理及機(jī)關(guān)企事業(yè)單位統(tǒng)計、計算機(jī)操作與維護(hù)等管理工作的大學(xué)?？瞥潭鹊母叩燃夹g(shù)應(yīng)用型專門人才。

商務(wù)人員

金融數(shù)學(xué)家已經(jīng)是華爾街最搶手的人才之一。最簡單的例子是，保險公司中地位和收入最高的，可能就是總精算師。在美國，芝加哥大學(xué)、加州伯克利大學(xué)、斯坦福大學(xué)、卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)和紐約大學(xué)等著名學(xué)府，都已經(jīng)設(shè)立了金融數(shù)學(xué)相關(guān)的學(xué)位或?qū)I(yè)證書教育。盡管如此，在美國很吃香的保險精算師，很多都是數(shù)學(xué)專業(yè)出身。除了保險精算師以外，由于經(jīng)濟(jì)學(xué)也引入了數(shù)學(xué)建模，因此懂經(jīng)濟(jì)原理的數(shù)學(xué)人才也被用人單位廣泛接納，還有國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、化工制藥、通訊工程、建筑設(shè)計等，都離不開相關(guān)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識。

教師類職業(yè)

根據(jù)國家教育部預(yù)測，今后5年內(nèi)，我國高中教師缺口達(dá)到116萬人，其中對數(shù)學(xué)、語文等基礎(chǔ)學(xué)科的教師需求量最大。廣東省許多市縣甚至出現(xiàn)數(shù)學(xué)“教師荒”。全國37個大中城市人才市場的統(tǒng)計分析表明，數(shù)學(xué)教師十分搶手。拓寬師資渠道，面向社會招聘教師，已成為教育人事制度改革的重要舉措。這無疑為報考綜合院校數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)提供了很大的發(fā)展空間。

基礎(chǔ)數(shù)學(xué)是多數(shù)古文明的教育系統(tǒng)的一部分，包括古希臘，羅馬帝國，吠陀社會和古埃及。在多數(shù)情況下，只有足夠高地位，財富或等級的男性孩童才能接受正規(guī)教育。在柏拉圖把文科分成三學(xué)科和四學(xué)科的劃分中，四學(xué)科包括數(shù)學(xué)的算術(shù)和幾何領(lǐng)域。這個結(jié)構(gòu)在中世紀(jì)歐洲所發(fā)展的經(jīng)典教育的體系得到了延續(xù)。幾何的教育基于歐幾里得的原本。商業(yè)的學(xué)徒，如石匠，商人和借貸者需要學(xué)習(xí)和他們的行業(yè)相關(guān)的這種實用數(shù)學(xué)。