陜西學(xué)前師范學(xué)院是一所由陜西省人民政府主辦、陜西省教育廳主管的全日制公辦省屬普通本科高校。特殊教育是指使用一般的或經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行的旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。也就是說(shuō)，讓特殊需要的兒童怎樣才能像正常兒童一樣學(xué)習(xí)各種知識(shí)與技能，怎樣幫助他們建立自信，怎樣發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)天才兒童，這些都是特殊教育學(xué)的研究范疇。

人體解剖生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)和測(cè)量、特殊教育學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、特殊兒童病理學(xué)、特殊教育史、教育心理學(xué)、特殊兒童心理與教育、盲文基礎(chǔ)、教育聽(tīng)力學(xué)、中國(guó)手語(yǔ)、特殊兒童康復(fù)理論、特殊教育兒童的診斷與評(píng)估、課程與教學(xué)論、特殊兒童早期干預(yù)、特殊兒童游戲與教學(xué)設(shè)計(jì)、教育科研方法、教育政策與法規(guī)等。

1、檔比例：執(zhí)行生源地省招生辦當(dāng)年規(guī)定的調(diào)檔比例。

2、檔考生的專業(yè)安排采用專業(yè)清的方式，即優(yōu)先保證第一專業(yè)志愿及專業(yè)方向的選擇，對(duì)非第一志愿考生無(wú)志愿分?jǐn)?shù)級(jí)差要求。當(dāng)考生專業(yè)志愿無(wú)法滿足時(shí)，若考生服從專業(yè)調(diào)配，則按考生成績(jī)及位次排序調(diào)配到其他計(jì)劃空缺專業(yè)。

3、體健康狀況要求:按教育部、衛(wèi)生部、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)印發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》及有關(guān)補(bǔ)充規(guī)定執(zhí)行。師范類專業(yè)的考生應(yīng)無(wú)明顯的身體殘疾和語(yǔ)言障礙等。

貫徹黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，遵循現(xiàn)代教育教學(xué)規(guī)律，充分尊重學(xué)生個(gè)性化需求，促進(jìn)人的全面發(fā)展。本專業(yè)以創(chuàng)新型特殊教育人才為培養(yǎng)目標(biāo)，以陶冶品性、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)展為導(dǎo)向，將崇尚真理、獨(dú)立思考和實(shí)踐創(chuàng)新貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，培養(yǎng)具有廣闊國(guó)際視野、綜合素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展、在特殊教育領(lǐng)域有影響力的卓越人才。

特殊教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可可以到各種特殊教育學(xué)校以及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理等工作。也可以到企業(yè)從事特殊兒童、特殊人群的用品開(kāi)發(fā)，還可以到大、中、小學(xué)心理咨詢室以及各類特殊教育學(xué)校進(jìn)行咨詢或教學(xué)。到學(xué)前兒童特殊教育機(jī)構(gòu)，兒童福利院以及各類特殊學(xué)?；蚱胀▽W(xué)校從事教學(xué)工作，到各地康復(fù)機(jī)構(gòu)從事康復(fù)訓(xùn)練工作，也可從事手語(yǔ)翻譯工作或到民政、殘聯(lián)機(jī)構(gòu)做行政管理工作。

1、特殊兒童按最新的理解應(yīng)該是有特殊教育需要兒童。

2、1994年中國(guó)政府頒布了針對(duì)殘疾人教育的專門(mén)法律是《殘疾人教育條例》。

3、《中華人民共和國(guó)憲法》四十五條特別規(guī)定“國(guó)家和社會(huì)幫助安排盲、聾、啞其他有殘疾的公民的勞動(dòng)、生活、教育”。

4、實(shí)施殘疾人教育，應(yīng)當(dāng)貫徹國(guó)家的教育方針，并根據(jù)殘疾人的 需要 和 身心特征 ，全面提高其素質(zhì)，為殘疾人 平等參與社會(huì)生活 創(chuàng)造條件。

5、1770年，萊佩在巴黎建立了世界上第一所聾童學(xué)校。