美國初中生學(xué)什么好(美國初中生的課程都有哪些)
大家好，關(guān)于美國初中生學(xué)什么好很多朋友都還不太明白，不過沒關(guān)系，因為今天小編就來為大家分享關(guān)于美國初中生的課程都有哪些的知識點，相信應(yīng)該可以解決大家的一些困惑和問題，如果碰巧可以解決您的問題，還望關(guān)注下本站哦，希望對各位有所幫助！
本文目錄
美國初中生學(xué)習哪些科目
中學(xué)教育(七年級到十二年級)、
英文四年(寫/作文、英國文學(xué)、美國文學(xué)等)
歷史三年(世界歷史、美國歷史、歐洲歷史)
第二外語三年
數(shù)學(xué)三年(幾何學(xué)、代數(shù) I、代數(shù) II)
音樂/藝術(shù)因校而異
科學(xué)三年(地球/環(huán)境科學(xué)、生物、化學(xué))
美國初中生的課程都有哪些
美國初中不開設(shè)化學(xué)和物理課，這些課程要到高中去學(xué)。初二的時候，美國學(xué)生才開始學(xué)外語。外語并不是初中的必修課，如果孩子不想修外語課，可以選修其他課程。
開設(shè)中文課的美國初中幾乎是鳳毛麟角，中文教育在美國初中并不普遍。和美國高中一樣，美國初中的主課也是數(shù)學(xué)，英文，科學(xué)，社會學(xué)研究四大重點課，初中的輔助課程和高中相比也大同小異。
學(xué)習過程
一般由一名或多名講師為學(xué)生講解專業(yè)知識、理論、近期學(xué)術(shù)發(fā)展等，這是最好的搭建專業(yè)理論框架的方式。教室一般會選擇階梯教室或空間較大的房間，老師會采用幻燈片、多媒體等多種方式進行展示。
學(xué)生在上課期間可以記筆記、錄音、提問，在課時接近尾聲時，老師會給學(xué)生提問反饋的時間，課后也會解答學(xué)生的一些疑問。
美國小學(xué)與中學(xué)的課程設(shè)置
“我們學(xué)區(qū)位于美國首都華盛頓和美國港口城市巴爾地摩之間，本身又是美國重點藍帶學(xué)區(qū)。以我家所在的學(xué)區(qū)為例，以點帶面，86先來介紹一下美國的小學(xué)課程設(shè)置。”
美國小學(xué)并沒有全國統(tǒng)一的教學(xué)大綱。從理論上來說，不同學(xué)區(qū)可以各自為政。雖然如此，根據(jù)我們跨州搬家的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)美國不同地區(qū)小學(xué)的基礎(chǔ)教育學(xué)科卻大同小異。
美國小學(xué)通常共有六個年級。除了常規(guī)的一年級到五年級，還設(shè)有學(xué)前班(kindergarten).在這六個年級當中，設(shè)置的課程幾乎都是一樣的。但課程的深度和廣度，會隨著年級的增加而逐漸有所拓寬。
總體來說，美國小學(xué)共設(shè)有八大課程。它們分別是語言藝術(shù)(language arts)，數(shù)學(xué)(mathmatics),科學(xué)(science),社會研究(social studies)，健康衛(wèi)生(health),藝術(shù)(art)，音樂(music),體育(physical education).
從表面上看，美國小學(xué)里上述課程的叫法，好像有點兒文謅謅的。但稍微細看一下，其實這些課程無非就是英文，算術(shù)，體育，音樂，繪畫等課程。美國小學(xué)生在藝術(shù)課上學(xué)畫畫，在語言藝術(shù)課上學(xué)英文(相當于中國的語文課)，在音樂課上學(xué)音樂常識和樂器。
值得一提的是美國小學(xué)里的音樂教育。無論是高才生還是低等生，到了小學(xué)三年級，美國小學(xué)生都要選學(xué)一門樂器，然后這些孩子們要參加學(xué)校的樂隊。每逢節(jié)日或者學(xué)年結(jié)束時，這些樂隊要上臺做匯報演出。美國學(xué)校里的中國孩子，大部分人都選小提琴，中提琴或大提琴。也有一些華人男孩子選薩克斯管或小號等木管銅管樂器。
中國人比較重視數(shù)學(xué)教育，現(xiàn)在我們來看看美國小學(xué)里的數(shù)學(xué)教學(xué)大綱。先說識數(shù)吧。在美國小學(xué)，一年級的孩子數(shù)到100，二年級的孩子數(shù)到1000，三年級的孩子數(shù)到10000，四年級的孩子數(shù)到100000。關(guān)于加減乘除等運算，美國小學(xué)一年級時學(xué)加減法，三年級時學(xué)小數(shù)和乘除法，五年級時學(xué)平均數(shù)等概念。
美國小學(xué)的健康衛(wèi)生課，除了教授衛(wèi)生保健等內(nèi)容，心理和預(yù)防教育也占有一定的份量。比如，如何解決和它人的沖突，如何遠離毒品，如何面對壓力并有效地管理時間，如何識別危險品，如何識別和拒絕青少年的性侵犯，青少年的發(fā)育和健康飲食等，都是健康衛(wèi)生課的主要教學(xué)內(nèi)容。
中國孩子來美國讀書，遇到的第一個巨大挑戰(zhàn)就是如何用英文來充分表達自己。大家普遍認為，孩子學(xué)語言快，來美國折騰折騰適應(yīng)適應(yīng)，中國孩子就能和美國孩子打成一片了。這話雖然不假，但不同孩子的英文基礎(chǔ)不一樣，所以不同孩子適應(yīng)美國學(xué)校的速度也會有所不同。多學(xué)多練，出國前盡量讓孩子最大限度地學(xué)好英文，這肯定沒錯。如果孩子從中國來到美國后實在吃力，可以留意一下美國小學(xué)里專門為外國孩子準備的英文班。英文表達能力暫時欠缺者，可以考慮先進這種班過渡一下，然后再進入正常的英文班學(xué)習。
我們暫時跳過美國初中，我再來談?wù)劽绹咧械恼n程設(shè)置。選擇美國高中課程時，會讓你有一種選修美國大學(xué)課程的感覺。我為何要這么說呢?首先，美國高中和美國大學(xué)的評分標準是一致的，憑著幾個英文字母A, B, C, D就可以把學(xué)生們的成績分為三六九等。此外，和美國大學(xué)一樣，美國高中生就已經(jīng)有了自由選課的權(quán)利。
為了達到高中畢業(yè)的基本要求，美國高中生需要完成下列課程：
1。英語(English)：共四學(xué)分。在高中四年，每年掙一學(xué)分，就可達到這個要求。
2。數(shù)學(xué)(Mathmatics)：共三學(xué)分。其中初級代數(shù)得一學(xué)分，幾何概論得一學(xué)分，外加另外一個因人而異的學(xué)分。
3?？茖W(xué)(Science)：三學(xué)分。其中生物理論課一學(xué)分，另外的兩學(xué)分必須包括下列學(xué)科的實驗技能訓(xùn)練：地球科學(xué)，生命科學(xué)，物理學(xué)。
4。社會學(xué)研究(Social Studies)：共三學(xué)分。其中美國歷史一學(xué)分，美國政府一學(xué)分，現(xiàn)代世界歷史一學(xué)分。
5。體育(Physical Education):半個(0.5)學(xué)分
6。健康衛(wèi)生課(Health)：也是半個(0.5)學(xué)分
7。美術(shù)(Fine arts)：一學(xué)分
8。技術(shù)教育(Technology education)：一學(xué)分。這部分功課要求的看似神秘，其實并不難。修一門和計算機有關(guān)的功課，就可以達到這個要求。
9。選修課(Electives): 2-4學(xué)分。既然是選修課，學(xué)校提供的課程就會有五花八門的感覺。比如說選修外語課吧，美國高中生可以在西班牙語，日語，法語，中文當中任選一門。如果不愛學(xué)外語，美國高中生可以用美國手語來代替上述這些外語。此外，繼續(xù)鉆研前面提到的技術(shù)教育課，選修更高級的計算機課程，也是一個不錯的選擇。
值得重點指出的是，上述所列的內(nèi)容，只是美國高中畢業(yè)生達到畢業(yè)標準的基本要求。在美國高中里，可以充分體現(xiàn)我們中國人所言的八仙過海各顯神通。美國高中生的實際選課情況，要比我們看到的高中課程表復(fù)雜的多。
比如數(shù)學(xué)課，同樣是高一的學(xué)生，有的人在修初級代數(shù)，有的人就能修微積分。同樣是修外語課，即使是同一年級的學(xué)生，他們修的外語課級別也可能不一樣。這種差距是怎么造成的呢?其實早在初中時，美國學(xué)校就已經(jīng)分了快慢班。只有在初中遙遙領(lǐng)先的學(xué)生，到了高中才會繼續(xù)領(lǐng)先。這就是為什么大量中美家長們要讓孩子從小就接受超前教育的主要原因。換句話說，如果初中甚至是小學(xué)時孩子不能超前，這樣的孩子上了高中以后就很難鶴立雞群了。這種情況和我們中國人所提倡的“不能讓孩子輸在起跑線上”的觀念是類似的。
美國初中課程的設(shè)置
和中國相比，美國初中教育有如下幾個特點：
1、美國初中不開設(shè)化學(xué)和物理課，這些課程要到高中去學(xué)。
2、初二的時候，美國學(xué)生才開始學(xué)外語。外語并不是初中的必修課，如果孩子不想修外語課，可以選修其他課程。
3、開設(shè)中文課的美國初中幾乎是鳳毛麟角，中文教育在美國初中并不普遍。
4、和美國高中一樣，美國初中的主課也是數(shù)學(xué)，英文，科學(xué)，社會學(xué)研究四大重點課，初中的輔助課程和高中相比也大同小異。
縱觀美國中小學(xué)的課程設(shè)置，再和我們中國的中小學(xué)教育做個對比，有以下幾個方面值得注意：
1。美國學(xué)校并不提倡從小學(xué)外語，美國學(xué)校在初二時才開外語課。和我們中國孩子相比，美國孩子是不是挺有福氣的?我們中國孩子是不是在幼兒園里就要開始背英文字母了?
2。美國學(xué)校重視音樂教育。自小學(xué)三年級開始，孩子們就離不開樂器了。即使孩子將來不想當音樂家，也能在學(xué)校里收到系統(tǒng)和全面的音樂教育。
3。美國學(xué)校注意孩子們的想象力培養(yǎng)。比如繪畫課，老師并不一定要求孩子們用現(xiàn)成的圖畫照貓畫虎，而是充分調(diào)動孩子們的創(chuàng)造積極性。我家孩子曾經(jīng)有過一個繪畫作業(yè)：請畫一個外星人吧。這種作業(yè)沒有標準答案，二十個孩子能有二十種圖畫。這個簡單的作業(yè)，可以鍛煉孩子們的想象力和創(chuàng)造力。
4。美國學(xué)校注意孩子動手能力培養(yǎng)。在藝術(shù)課上，美國初中生除了學(xué)習繪畫技能，還有手工操作。比如，我家二寶曾經(jīng)有過的一個藝術(shù)作業(yè)，就是用不同顏色的橡皮泥，捏出形形色色的小動物甚至是想象中的怪獸。我們這里的初中藝術(shù)課上，還有類似于國內(nèi)針織廠女工擅長的刺繡作業(yè)。
5。從小學(xué)到高中，美國學(xué)校的主科都是英文，數(shù)學(xué)，科學(xué)，社會學(xué)研究，只是程度不一而已。關(guān)于英文和數(shù)學(xué)，讀者可以一目了然;科學(xué)包括生物，化學(xué)和物理;社會學(xué)研究主要包括美國和世界歷史。我想強調(diào)一點，即使是理科學(xué)生，美國高中生并不一定非要修物理課。只要修了必須要上的生物課，你可以在物理和化學(xué)當中選一門即可。
6。美國高中的英文課比國內(nèi)語文課難度大。以我家的高中生為例，他們的英文課并沒有統(tǒng)一的教材，英文老師希望學(xué)生們能根據(jù)課堂筆記做到舉一反三。另外，美國高中學(xué)生的閱讀量也很大，英文課經(jīng)常要寫世界名著小說的點評。即使是字匯考試中的單詞，也出自這些高水平的小說里。在美國，你不能不讓孩子讀小說呀。人家老師就考小說里的內(nèi)容。
7。美國高中里的課堂發(fā)言有時候會計入成績冊。美國老師鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，不管學(xué)生的答案是對是錯，只要學(xué)生或者舉手提問或者回答老師的問題，都能得分。別小看這課堂發(fā)言，有時候孩子是否敢發(fā)言就能成為A和B的分水嶺。美國學(xué)校的中國孩子普遍安靜，能大膽發(fā)言的中國孩子在學(xué)習成績上會占優(yōu)勢。
很多國人有一種誤解，常常認為美國教育輕松簡單。這種看法大多涉及的是美國學(xué)校的大眾化教育，并沒有考慮到美國學(xué)校尖子班中的那些超前或拔高教育。滿足美國學(xué)校的初級要求當然簡單，但是在簡單的同時，美國學(xué)校還有很多更高級的功課設(shè)置。孩子能不能殺進這些高級課程班，要靠家長對孩子的從小設(shè)計和孩子的課后努力。
人往高處走，誰不希望自己的孩子能發(fā)揮最大的潛力，能做到最好呢?無論什么功課，讓孩子盡量沖進最高級，這是很多中美家長的普遍想法。家長們這些望子成龍的期望，就是美國中小學(xué)超前教育的根源所在。美國公文學(xué)校恰好迎合了美國家長們的望子成龍心理，作為美國正規(guī)學(xué)校之外的補習班，公文學(xué)校里有大量中國印度韓國和美國孩子接受超前教育。據(jù)公文學(xué)校校長介紹，上公文學(xué)校的孩子可以超前兩個年級。
綜上所言，美國學(xué)校和中國學(xué)校有共性，也有一定的不同。除了應(yīng)付英文數(shù)學(xué)等主課，有意培養(yǎng)孩子獨立思考的創(chuàng)造力，讓孩子敢于口頭表達自己的觀點，是值得家長們特別需要注意之處。
美國中小學(xué)都學(xué)些什么
美國小學(xué)通常共有六個年級。除了常規(guī)的一年級到五年級，還設(shè)有學(xué)前班(kindergarten)。在這六個年級當中，設(shè)置的課程幾乎都是一樣的。但課程的深度和廣度，會隨著年級的增加而逐漸有所拓寬。
總體來說，美國小學(xué)共設(shè)有八大課程。它們分別是語言藝術(shù)(Languagearts)、數(shù)學(xué)(Mathmatics)、科學(xué)(Science)、社會研究(Social studies)、健康衛(wèi)生(Health)、藝術(shù)(Art)、音樂(Music)、體育(Physicaleducation)。
從表面上看，美國小學(xué)里上述課程的叫法，好像有點兒文縐縐的。但稍微細看一下，其實這些課程無非就是英文、算術(shù)、體育、音樂、繪畫等課程。美國小學(xué)生在藝術(shù)課上學(xué)畫畫，在語言藝術(shù)課上學(xué)英文(相當于中國的語文課)，在音樂課上學(xué)音樂常識和樂器。
值得一提的是美國小學(xué)里的音樂教育。無論是高才生還是低等生，到了小學(xué)三年級，美國小學(xué)生都要選學(xué)一門樂器，然后這些孩子們要參加學(xué)校的樂隊。每逢節(jié)日或者學(xué)年結(jié)束時，這些樂隊要上臺做匯報演出。美國學(xué)校里的中國孩子，大部分人都選小提琴、中提琴或大提琴。也有一些華人男孩子選薩克斯管或小號等木管銅管樂器。
中國人比較重視數(shù)學(xué)教育，現(xiàn)在我們來看看美國小學(xué)里的數(shù)學(xué)教學(xué)大綱。先說識數(shù)吧！在美國小學(xué)，一年級的孩子數(shù)到100，二年級的孩子數(shù)到1000，三年級的孩子數(shù)到10 000，四年級的孩子數(shù)到100 000。關(guān)于加減乘除等運算，美國小學(xué)一年級時學(xué)加減法，三年級時學(xué)小數(shù)和乘除法，五年級時學(xué)平均數(shù)等概念。
美國小學(xué)的健康衛(wèi)生課，除了教授衛(wèi)生保健等內(nèi)容，心理和預(yù)防教育也占有一定的分量。比如，如何解決和他人的沖突，如何遠離毒品，如何面對壓力并有效地管理時間，如何識別危險品，如何識別和拒絕青少年的性侵犯，青少年的發(fā)育和健康飲食等，都是健康衛(wèi)生課的主要教學(xué)內(nèi)容。
中國孩子來美國讀書，
美國小學(xué)通常共有六個年級。除了常規(guī)的一年級到五年級，還設(shè)有學(xué)前班(kindergarten)。在這六個年級當中，設(shè)置的課程幾乎都是一樣的。但課程的深度和廣度，會隨著年級的增加而逐漸有所拓寬。
總體來說，美國小學(xué)共設(shè)有八大課程。它們分別是語言藝術(shù)(Languagearts)、數(shù)學(xué)(Mathmatics)、科學(xué)(Science)、社會研究(Social studies)、健康衛(wèi)生(Health)、藝術(shù)(Art)、音樂(Music)、體育(Physicaleducation)。
從表面上看，美國小學(xué)里上述課程的叫法，好像有點兒文縐縐的。但稍微細看一下，其實這些課程無非就是英文、算術(shù)、體育、音樂、繪畫等課程。美國小學(xué)生在藝術(shù)課上學(xué)畫畫，在語言藝術(shù)課上學(xué)英文(相當于中國的語文課)，在音樂課上學(xué)音樂常識和樂器。
值得一提的是美國小學(xué)里的音樂教育。無論是高才生還是低等生，到了小學(xué)三年級，美國小學(xué)生都要選學(xué)一門樂器，然后這些孩子們要參加學(xué)校的樂隊。每逢節(jié)日或者學(xué)年結(jié)束時，這些樂隊要上臺做匯報演出。美國學(xué)校里的中國孩子，大部分人都選小提琴、中提琴或大提琴。也有一些華人男孩子選薩克斯管或小號等木管銅管樂器。
中國人比較重視數(shù)學(xué)教育，現(xiàn)在我們來看看美國小學(xué)里的數(shù)學(xué)教學(xué)大綱。先說識數(shù)吧！在美國小學(xué)，一年級的孩子數(shù)到100，二年級的孩子數(shù)到1000，三年級的孩子數(shù)到10 000，四年級的孩子數(shù)到100 000。關(guān)于加減乘除等運算，美國小學(xué)一年級時學(xué)加減法，三年級時學(xué)小數(shù)和乘除法，五年級時學(xué)平均數(shù)等概念。
美國小學(xué)的健康衛(wèi)生課，除了教授衛(wèi)生保健等內(nèi)容，心理和預(yù)防教育也占有一定的分量。比如，如何解決和他人的沖突，如何遠離毒品，如何面對壓力并有效地管理時間，如何識別危險品，如何識別和拒絕青少年的性侵犯，青少年的發(fā)育和健康飲食等，都是健康衛(wèi)生課的主要教學(xué)內(nèi)容。
中國孩子來美國讀書，遇到的第一個巨大挑戰(zhàn)就是如何用英文來充分表達自己。大家普遍認為，孩子學(xué)語言快，來美國折騰、折騰適應(yīng)適應(yīng)，就能和美國孩子打成一片了。這話雖然不假，但不同孩子的英文基礎(chǔ)不一樣，所以不同孩子適應(yīng)美國學(xué)校的速度也會有所不同。多學(xué)多練，出國前盡量讓孩子最大限度地學(xué)好英文，這肯定沒錯。如果孩子從中國來到美國后實在吃力，可以留意一下美國小學(xué)里專門為外國孩子準備的英文班。英文表達能力暫時欠缺者，可以考慮先進這種班過渡一下，然后再進入正常的英文班學(xué)習。
我們暫時跳過美國初中，再來談?wù)劽绹咧械恼n程設(shè)置。選擇美國高中課程時，會讓你有一種選修美國大學(xué)課程的感覺。我為何要這么說呢？首先，美國高中和美國大學(xué)的評分標準是一致的，憑著幾個英文字母A、B、C、D就可以把學(xué)生們的成績分為三六九等。此外，和美國大學(xué)一樣，美國高中生就已經(jīng)有了自由選課的權(quán)利。
為了達到高中畢業(yè)的基本要求，美國高中生需要完成下列課程：
1．英語(English)：共四學(xué)分。在高中四年，每年掙一學(xué)分，就可達到這個要求。
2．數(shù)學(xué)(Mathmatics)：共三學(xué)分。其中初級代數(shù)得一學(xué)分，幾何概論得一學(xué)分，外加一個因人而異的學(xué)分。
3．科學(xué)(Science)：三學(xué)分。其中生物理論課一學(xué)分，另外的兩學(xué)分必須包括下列學(xué)科的實驗技能訓(xùn)練：地球科學(xué)、生命科學(xué)、物理學(xué)。
4．社會學(xué)研究(Socialstudies)：共三學(xué)分。其中美國歷史一學(xué)分，美國政府一學(xué)分，現(xiàn)代世界歷史一學(xué)分。
5．體育(Physicaleducation)：半個(0.5)學(xué)分。
6．健康衛(wèi)生課(Health)：也是半個(0.5)學(xué)分。
7．美術(shù)(Fine arts)：一學(xué)分。
8．技術(shù)教育(Technologyeducation)：一學(xué)分。這部分功課要求看似神秘，其實并不難。修一門和計算機有關(guān)的功課，就可以達到這個要求。
9．選修課(Electives)：二至四學(xué)分。既然是選修課，學(xué)校提供的課程就會有五花八門的感覺。比如說選修外語課吧，美國高中生可以在西班牙語、日語、法語、中文當中任選一門。如果不愛學(xué)外語，美國高中生可以用美國手語來代替上述這些外語。此外，繼續(xù)鉆研前面提到的技術(shù)教育課，選修更高級的計算機課程，也是一個不錯的選擇。
值得重點指出的是，上述所列的內(nèi)容，只是美國高中畢業(yè)生達到畢業(yè)標準的基本要求。在美國高中里，可以充分體現(xiàn)我們中國人所說的八仙過海各顯神通。美國高中生的實際選課情況，要比我們看到的高中課程表復(fù)雜得多。
比如數(shù)學(xué)課，同樣是高一的學(xué)生，有的人在修初級代數(shù)，有的人就能修微積分。同樣是修外語課，即使是同一年級的學(xué)生，他們修的外語課級別也可能不一樣。這種差距是怎么造成的呢？其實早在初中時，美國學(xué)校就已經(jīng)分了快慢班。只有在初中遙遙領(lǐng)先的學(xué)生，到了高中才會繼續(xù)領(lǐng)先。這就是為什么大量家長們要讓孩子從小就接受超前教育的主要原因。換句話說，如果初中甚至是小學(xué)時孩子不能超前，這樣的孩子上了高中以后就很難鶴立雞群了。這種情況和我們中國人所提倡的“不能讓孩子輸在起跑線上”的觀念是類似的。
最后我來說說美國初中課程的設(shè)置。和中國相比，美國初中教育有如下幾個特點：
1．美國初中不開設(shè)化學(xué)和物理課，這些課程要到高中去學(xué)。
2．初二的時候，美國學(xué)生才開始學(xué)外語。外語并不是初中的必修課，如果孩子不想修外語課，可以選修其他課程。
3．開設(shè)中文課的美國初中幾乎是鳳毛麟角，中文教育在美國初中并不普遍。
4．和美國高中一樣，美國初中的主課也是數(shù)學(xué)、英文、科學(xué)、社會學(xué)研究四大重點課，初中的輔助課程和高中相比也大同小異。
縱觀美國中小學(xué)的課程設(shè)置，再和我們中國的中小學(xué)教育做個對比，有以下幾個方面值得注意：
1．美國學(xué)校并不提倡從小學(xué)外語，美國學(xué)校在初二時才開外語課。和我們中國孩子相比，美國孩子是不是挺有福氣的？中國孩子是不是在幼兒園里就要開始背英文字母了？
2．美國學(xué)校重視音樂教育。自小學(xué)三年級開始，孩子們就離不開樂器了。即使孩子將來不想當音樂家，也能在學(xué)校里收到系統(tǒng)和全面的音樂教育。
3．美國學(xué)校注意孩子們的想象力培養(yǎng)。比如繪畫課，老師并不一定要求孩子們用現(xiàn)成的圖畫照貓畫虎，而是充分調(diào)動孩子們的創(chuàng)造積極性。
4．美國學(xué)校注意孩子動手能力培養(yǎng)。在藝術(shù)課上，美國初中生除了學(xué)習繪畫技能，還有手工操作。比如，我家二寶曾經(jīng)有過的一個藝術(shù)作業(yè)，就是用不同顏色的橡皮泥，捏出形形色色的小動物甚至是想象中的怪獸。我們這里的初中藝術(shù)課上，還有類似于國內(nèi)針織廠女工擅長的刺繡作業(yè)。
5．從小學(xué)到高中，美國學(xué)校的主科都是英文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會學(xué)研究，只是程度不一而已。關(guān)于英文和數(shù)學(xué)，讀者可以一目了然；科學(xué)包括生物、化學(xué)和物理；社會學(xué)研究主要包括美國和世界歷史。我想強調(diào)一點，即使是理科學(xué)生，美國高中生并不一定非要修物理課。只要修了必須要上的生物課，你可以在物理和化學(xué)當中選一門即可。
6．美國高中的英文課比國內(nèi)語文課難度大。以我家的高中生為例，她們的英文課并沒有統(tǒng)一的教材，英文老師希望學(xué)生們能根據(jù)課堂筆記做到舉一反三。另外，美國高中學(xué)生的閱讀量也很大，英文課經(jīng)常要寫世界名著小說的點評。即使是字匯考試中的單詞，也出自這些高水平的小說里。在美國，你不能不讓孩子讀小說呀！人家老師就考小說里的內(nèi)容。
7．美國高中里的課堂發(fā)言有時候會計入成績冊。美國老師鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，不管學(xué)生的答案是對是錯，只要學(xué)生或者舉手提問或者回答老師的問題，都能得分。別小看這課堂發(fā)言，有時候孩子是否敢發(fā)言就能成為A和B的分水嶺。美國學(xué)校的中國孩子普遍安靜，能大膽發(fā)言的中國孩子在學(xué)習成績上會占優(yōu)勢。
很多中國人有一種誤解，常常認為美國教育輕松簡單。這種看法大多涉及的是美國學(xué)校的大眾化教育，并沒有考慮到美國學(xué)校尖子班中的那些超前或拔高教育。滿足美國學(xué)校的初級要求當然簡單，但是在簡單的同時，美國學(xué)校還有很多更高級的功課設(shè)置。孩子能不能殺進這些高級課程班，要靠家長對孩子的從小設(shè)計和孩子的課后努力。
人往高處走，誰不希望自己的孩子能發(fā)揮最大的潛力，能做到最好呢？無論什么功課，讓孩子盡量沖進最高級，這是很多中美家長的普遍想法。家長們這些望子成龍的期望，就是美國中小學(xué)超前教育的根源所在。
遇到的第一個巨大挑戰(zhàn)就是如何用英文來充分表達自己。大家普遍認為，孩子學(xué)語言快，來美國折騰、折騰適應(yīng)適應(yīng)，就能和美國孩子打成一片了。這話雖然不假，但不同孩子的英文基礎(chǔ)不一樣，所以不同孩子適應(yīng)美國學(xué)校的速度也會有所不同。多學(xué)多練，出國前盡量讓孩子最大限度地學(xué)好英文，這肯定沒錯。如果孩子從中國來到美國后實在吃力，可以留意一下美國小學(xué)里專門為外國孩子準備的英文班。英文表達能力暫時欠缺者，可以考慮先進這種班過渡一下，然后再進入正常的英文班學(xué)習。
我們暫時跳過美國初中，再來談?wù)劽绹咧械恼n程設(shè)置。選擇美國高中課程時，會讓你有一種選修美國大學(xué)課程的感覺。我為何要這么說呢？首先，美國高中和美國大學(xué)的評分標準是一致的，憑著幾個英文字母A、B、C、D就可以把學(xué)生們的成績分為三六九等。此外，和美國大學(xué)一樣，美國高中生就已經(jīng)有了自由選課的權(quán)利。
為了達到高中畢業(yè)的基本要求，美國高中生需要完成下列課程：
1．英語(English)：共四學(xué)分。在高中四年，每年掙一學(xué)分，就可達到這個要求。
2．數(shù)學(xué)(Mathmatics)：共三學(xué)分。其中初級代數(shù)得一學(xué)分，幾何概論得一學(xué)分，外加一個因人而異的學(xué)分。
3．科學(xué)(Science)：三學(xué)分。其中生物理論課一學(xué)分，另外的兩學(xué)分必須包括下列學(xué)科的實驗技能訓(xùn)練：地球科學(xué)、生命科學(xué)、物理學(xué)。
4．社會學(xué)研究(Socialstudies)：共三學(xué)分。其中美國歷史一學(xué)分，美國政府一學(xué)分，現(xiàn)代世界歷史一學(xué)分。
5．體育(Physicaleducation)：半個(0.5)學(xué)分。
6．健康衛(wèi)生課(Health)：也是半個(0.5)學(xué)分。
7．美術(shù)(Fine arts)：一學(xué)分。
8．技術(shù)教育(Technologyeducation)：一學(xué)分。這部分功課要求看似神秘，其實并不難。修一門和計算機有關(guān)的功課，就可以達到這個要求。
9．選修課(Electives)：二至四學(xué)分。既然是選修課，學(xué)校提供的課程就會有五花八門的感覺。比如說選修外語課吧，美國高中生可以在西班牙語、日語、法語、中文當中任選一門。如果不愛學(xué)外語，美國高中生可以用美國手語來代替上述這些外語。此外，繼續(xù)鉆研前面提到的技術(shù)教育課，選修更高級的計算機課程，也是一個不錯的選擇。
值得重點指出的是，上述所列的內(nèi)容，只是美國高中畢業(yè)生達到畢業(yè)標準的基本要求。在美國高中里，可以充分體現(xiàn)我們中國人所說的八仙過海各顯神通。美國高中生的實際選課情況，要比我們看到的高中課程表復(fù)雜得多。
比如數(shù)學(xué)課，同樣是高一的學(xué)生，有的人在修初級代數(shù)，有的人就能修微積分。同樣是修外語課，即使是同一年級的學(xué)生，他們修的外語課級別也可能不一樣。這種差距是怎么造成的呢？其實早在初中時，美國學(xué)校就已經(jīng)分了快慢班。只有在初中遙遙領(lǐng)先的學(xué)生，到了高中才會繼續(xù)領(lǐng)先。這就是為什么大量家長們要讓孩子從小就接受超前教育的主要原因。換句話說，如果初中甚至是小學(xué)時孩子不能超前，這樣的孩子上了高中以后就很難鶴立雞群了。這種情況和我們中國人所提倡的“不能讓孩子輸在起跑線上”的觀念是類似的。
最后我來說說美國初中課程的設(shè)置。和中國相比，美國初中教育有如下幾個特點：
1．美國初中不開設(shè)化學(xué)和物理課，這些課程要到高中去學(xué)。
2．初二的時候，美國學(xué)生才開始學(xué)外語。外語并不是初中的必修課，如果孩子不想修外語課，可以選修其他課程。
3．開設(shè)中文課的美國初中幾乎是鳳毛麟角，中文教育在美國初中并不普遍。
4．和美國高中一樣，美國初中的主課也是數(shù)學(xué)、英文、科學(xué)、社會學(xué)研究四大重點課，初中的輔助課程和高中相比也大同小異。
縱觀美國中小學(xué)的課程設(shè)置，再和我們中國的中小學(xué)教育做個對比，有以下幾個方面值得注意：
1．美國學(xué)校并不提倡從小學(xué)外語，美國學(xué)校在初二時才開外語課。和我們中國孩子相比，美國孩子是不是挺有福氣的？中國孩子是不是在幼兒園里就要開始背英文字母了？
2．美國學(xué)校重視音樂教育。自小學(xué)三年級開始，孩子們就離不開樂器了。即使孩子將來不想當音樂家，也能在學(xué)校里收到系統(tǒng)和全面的音樂教育。
3．美國學(xué)校注意孩子們的想象力培養(yǎng)。比如繪畫課，老師并不一定要求孩子們用現(xiàn)成的圖畫照貓畫虎，而是充分調(diào)動孩子們的創(chuàng)造積極性。
4．美國學(xué)校注意孩子動手能力培養(yǎng)。在藝術(shù)課上，美國初中生除了學(xué)習繪畫技能，還有手工操作。比如，我家二寶曾經(jīng)有過的一個藝術(shù)作業(yè)，就是用不同顏色的橡皮泥，捏出形形色色的小動物甚至是想象中的怪獸。我們這里的初中藝術(shù)課上，還有類似于國內(nèi)針織廠女工擅長的刺繡作業(yè)。
5．從小學(xué)到高中，美國學(xué)校的主科都是英文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會學(xué)研究，只是程度不一而已。關(guān)于英文和數(shù)學(xué)，讀者可以一目了然；科學(xué)包括生物、化學(xué)和物理；社會學(xué)研究主要包括美國和世界歷史。我想強調(diào)一點，即使是理科學(xué)生，美國高中生并不一定非要修物理課。只要修了必須要上的生物課，你可以在物理和化學(xué)當中選一門即可。
6．美國高中的英文課比國內(nèi)語文課難度大。以我家的高中生為例，她們的英文課并沒有統(tǒng)一的教材，英文老師希望學(xué)生們能根據(jù)課堂筆記做到舉一反三。另外，美國高中學(xué)生的閱讀量也很大，英文課經(jīng)常要寫世界名著小說的點評。即使是字匯考試中的單詞，也出自這些高水平的小說里。在美國，你不能不讓孩子讀小說呀！人家老師就考小說里的內(nèi)容。
7．美國高中里的課堂發(fā)言有時候會計入成績冊。美國老師鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，不管學(xué)生的答案是對是錯，只要學(xué)生或者舉手提問或者回答老師的問題，都能得分。別小看這課堂發(fā)言，有時候孩子是否敢發(fā)言就能成為A和B的分水嶺。美國學(xué)校的中國孩子普遍安靜，能大膽發(fā)言的中國孩子在學(xué)習成績上會占優(yōu)勢。
很多中國人有一種誤解，常常認為美國教育輕松簡單。這種看法大多涉及的是美國學(xué)校的大眾化教育，并沒有考慮到美國學(xué)校尖子班中的那些超前或拔高教育。滿足美國學(xué)校的初級要求當然簡單，但是在簡單的同時，美國學(xué)校還有很多更高級的功課設(shè)置。孩子能不能殺進這些高級課程班，要靠家長對孩子的從小設(shè)計和孩子的課后努力。
人往高處走，誰不希望自己的孩子能發(fā)揮最大的潛力，能做到最好呢？無論什么功課，讓孩子盡量沖進最高級，這是很多中美家長的普遍想法。家長們這些望子成龍的期望，就是美國中小學(xué)超前教育的根源所在。
OK，關(guān)于美國初中生學(xué)什么好和美國初中生的課程都有哪些的內(nèi)容到此結(jié)束了，希望對大家有所幫助。
