教育學是通過對各種教育現(xiàn)象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。教育學是一門研究教育現(xiàn)象及其規(guī)律的社會科學。它廣泛存在于人類生活中。通過對教育現(xiàn)象、教育問題的研究來揭示教育的一般規(guī)律。廣州大學教育學院教育技術(shù)學系是一個集辦學與科研于一體的教學單位，招收有教育技術(shù)學專業(yè)本科和碩士研究生。

主干學科：教育學、計算機科學與技術(shù)。

主干課程：教育技術(shù)學、教學系統(tǒng)設計、計算機教育基礎、網(wǎng)絡教育應用、網(wǎng)站開發(fā)、計算機維護、C語言程序設計、數(shù)據(jù)庫、Java面向?qū)ο蟪绦蛟O計、遠距離教育、電視教材設計與制作、教育技術(shù)研究方法、教育傳播學。

實踐教學：主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括媒體制作實踐、課程設計與開發(fā)實踐、教育實習等，一般安排不少于20周。

1、在思想政治品德考核和身體健康狀況檢查合格、統(tǒng)考成績達到同批錄取控制分數(shù)線，符合學校投檔要求的情況下，學校依據(jù)考生志愿，從高分到低分的順序擇優(yōu)錄取。

2、專業(yè)錄取按“分段清”原則，將考生高考成績劃定分數(shù)段,在同一分數(shù)段按“專業(yè)志愿優(yōu)先”的原則錄取，同分點且專業(yè)志愿順序相同的考生按分數(shù)排位順序錄取。

3、考生所有專業(yè)志愿都未被錄取時，若服從專業(yè)調(diào)劑，則根據(jù)考生總成績并兼顧單科成績，調(diào)劑到招生計劃有空額的專業(yè)錄取，否則，作退檔處理。

教育學專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有扎實的教育技術(shù)學基本理論、基礎知識和良好的現(xiàn)代教育思維素質(zhì)，掌握教育技術(shù)學基本方法、基本理論和基本技能，運用教育技術(shù)知識以解決實際問題的專門人才，能夠在最新學習理論指導下，應用最新信息技術(shù)進行信息資源(特別是教育信息資源)的設計、開發(fā)與評價的創(chuàng)新性應用人才。

教育學專業(yè)學生畢業(yè)后面向的行業(yè)包括普通中小學信息技術(shù)課教師、普通中小學校和職業(yè)技術(shù)學校的教育技術(shù)工作者、各級師范院校的教育技術(shù)學課程教師，各級各類學校教育中，應用現(xiàn)代教育技術(shù)從事教育信息資源的設計、開發(fā)、應用、管理和評價等工作的教育技術(shù)工作者，以及各級電教館、教育電視臺、影視制作公司、廣告公司、高校和社會教育機構(gòu)從事與媒體、信息設計、開發(fā)、制作、研究和管理等相關(guān)的工作人員。

19世紀中葉以后，馬克思主義的產(chǎn)生，近代心理學、生理學的發(fā)展，為科學化教育奠定了辯證唯物主義哲學和自然科學基礎?，F(xiàn)代生產(chǎn)和科學技術(shù)的發(fā)展，教育實踐的廣泛性、豐富性，更進一步推動了教育學的發(fā)展。教育學的研究對象是人類教育現(xiàn)象和問題，以及教育的一般規(guī)律。是教育、社會、人之間和教育內(nèi)部各因素之間內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系和關(guān)系，具有客觀性、必然性、穩(wěn)定性、重復性。