2012年3月14日，在搜狐教育頻道主辦的《圓桌星期二》兩會(huì)較強(qiáng)音-職業(yè)教育高端論壇訪談會(huì)上，教育部原副部長(zhǎng)、中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)張?zhí)毂Ｏ壬蛢蓵?huì)上關(guān)于教育 “職業(yè)教育的未來(lái)是要好過(guò)本科教育”的話題，發(fā)表觀點(diǎn)。出席本次教育高端論壇訪談會(huì)的還有被譽(yù)為“中國(guó)職業(yè)教育的翹楚”的北京大學(xué)中國(guó)職業(yè)研究所所長(zhǎng)、中國(guó)就業(yè)促進(jìn)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)陳宇，新華教育集團(tuán)副總經(jīng)理張明等人。

　　《圓桌星期二》兩會(huì)較強(qiáng)音-職業(yè)教育高端論壇訪談會(huì)上，教育部原副部長(zhǎng)、中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)張?zhí)毂Ｏ壬v到：職業(yè)教育和高等教育是兩種類型的教育。我們現(xiàn)在應(yīng)該看到，二者主要不是層次上的區(qū)別，而主要是培養(yǎng)兩種不同類型的人才。普通高等院校在學(xué)術(shù)的研究理論功底方面相對(duì)側(cè)重一點(diǎn)，職業(yè)教育在現(xiàn)階段重點(diǎn)還是培養(yǎng)技能型的人才，或者技能型的人才，相比較，這兩種人才社會(huì)都需要，二者應(yīng)該是互相配套的，缺了哪一種也不行。當(dāng)然從數(shù)量來(lái)看，高素質(zhì)的勞動(dòng)者，包括有相當(dāng)技能的人才，那要更多一些，現(xiàn)在也是更缺乏。

　　此外，講話強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展在各類教育中，聯(lián)系為緊密。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)職業(yè)教育、對(duì)人才的需求，不僅數(shù)量要求越來(lái)越大，而且質(zhì)量要求越來(lái)越高、越來(lái)越迫切。

　　本次高端論壇訪談會(huì)，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)張?zhí)毂Ｏ壬男判臐M懷的講話、精辟的觀點(diǎn)，讓我們面對(duì)面的感知和見(jiàn)證了職業(yè)教育的地位突破，堅(jiān)定了職業(yè)教育發(fā)展方向的信心，職業(yè)教育學(xué)子將更加受到社會(huì)的關(guān)注和歡迎。強(qiáng)國(guó)教育夢(mèng)， 職業(yè)教育也是主角，將為促進(jìn)國(guó)家教育做出更大貢獻(xiàn)。