普通護(hù)理專業(yè)是我校最傳統(tǒng)，也是影響最深遠(yuǎn)的一個(gè)專業(yè)。自建校以來(lái)，一直作為我校的主導(dǎo)專業(yè)，為社會(huì)培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的實(shí)用性、高素質(zhì)的中等護(hù)理人才。臨清地區(qū)各級(jí)醫(yī)院90%的護(hù)士是我校培養(yǎng)的。近年來(lái)，為了適應(yīng)人民群眾的健康要求，與國(guó)際護(hù)理教育接軌，對(duì)學(xué)生從技術(shù)的培養(yǎng)發(fā)展為突出能力，護(hù)理教學(xué)中更多地充實(shí)了社會(huì)、心理、人文等學(xué)科的內(nèi)容，更注重學(xué)生的臨床思維能力，分析問(wèn)題和判斷問(wèn)題能力的培養(yǎng)，達(dá)到整體護(hù)理發(fā)展的要求。

主要課程

文化基礎(chǔ)課：思想道德與法律基礎(chǔ)、軍事理論、馬克思主義哲學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)概論、毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論、中國(guó)近現(xiàn)代史、形勢(shì)與政策、體育、大學(xué)英語(yǔ)、哲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo) 法律基礎(chǔ)知識(shí) 經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)知識(shí) 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 體育與健康 理化基礎(chǔ)

專業(yè)課：正常人體學(xué)基礎(chǔ) 病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ) 病理學(xué)基礎(chǔ) 藥物學(xué)基礎(chǔ) 心理學(xué)基礎(chǔ) 護(hù)理概論 護(hù)理技術(shù) 社區(qū)保健 內(nèi)科護(hù)理學(xué) 外科護(hù)理學(xué) 五官科護(hù)理學(xué) 婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué) 兒科護(hù)理學(xué) 傳染病　　病人護(hù)理學(xué)

招生要求

(1)身高要求：初中：女身高要求152cm-170cm;男身高要求165-180cm; 高中：女身高要求155cm-170cm;男身高要求165-180cm;

(2)面部、頸部、手部無(wú)明顯疤痕,無(wú)久治不愈的皮膚病;

(3)行走正常無(wú)明顯的內(nèi)、外八字;

(4)無(wú)犯罪史，無(wú)嚴(yán)重違紀(jì)史。

錄取原則

應(yīng)屆初中畢業(yè)生可在畢業(yè)中學(xué)填報(bào)志愿。

應(yīng)、往屆畢業(yè)生可持初、高中(中專)畢業(yè)證身份證(戶口簿)復(fù)印件直接到該校報(bào)名，由學(xué)校統(tǒng)一辦理審批、錄取手續(xù)。

培養(yǎng)目標(biāo)

普通護(hù)理專培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握護(hù)理操作技能和較好的英語(yǔ)應(yīng)用能力，能夠在國(guó)內(nèi)外相關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和預(yù)防保健等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)人才。

1.有較強(qiáng)的醫(yī)患溝通能力，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)。

2.掌握護(hù)理相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)，專業(yè)技術(shù)和預(yù)防保健等基礎(chǔ)知識(shí)。

3.能夠運(yùn)用專業(yè)知識(shí)協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行手術(shù)、治療等環(huán)節(jié)。

4.具備熟練、專業(yè)的護(hù)理操作基本技能。

5.能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)完成護(hù)理工作，熟練運(yùn)用英文相關(guān)設(shè)備

6.有良好的職業(yè)道德，法律意識(shí)，醫(yī)療安全意識(shí)，能夠處理工作中的日常及突發(fā)事件。

就業(yè)方向

普通護(hù)理專業(yè)從綜合素質(zhì)、人文教育、社會(huì)道德等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，訓(xùn)練過(guò)硬的護(hù)理技能，培育愛心和耐心，要求學(xué)生學(xué)習(xí)人文社會(huì)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本知識(shí)及護(hù)理學(xué)的基本理論知識(shí)和技能。在國(guó)內(nèi)各級(jí)醫(yī)院、療養(yǎng)院、衛(wèi)生院、社區(qū)服務(wù)中心、企事業(yè)單位醫(yī)務(wù)室、保健部門等從事護(hù)理和保健工作。因我校護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生，護(hù)理知識(shí)全面，技術(shù)技能過(guò)硬，受到實(shí)習(xí)醫(yī)院的好評(píng)，很多學(xué)生在實(shí)習(xí)醫(yī)院表現(xiàn)突出，畢業(yè)后被直接留在醫(yī)院工作。

普通護(hù)理專業(yè)小知識(shí)

自殺的心理與社會(huì)原因

心理和社會(huì)因素在自殺死亡原因中的重要性相當(dāng)，但在自殺未遂原因中社會(huì)因素相對(duì)更為重要。與國(guó)外研究結(jié)果相似，情感障礙——主要為抑郁癥——是與自殺密切相關(guān)的精神疾病;到目前為止在中國(guó)，家庭矛盾是與自殺相關(guān)的最重要的社會(huì)因素。

這些結(jié)果對(duì)于了解與預(yù)防中國(guó)的自殺有著重要意義。

1)研究沒(méi)有發(fā)現(xiàn)特殊導(dǎo)致自殺的生活事件，因此預(yù)防自殺工作應(yīng)著重于降低負(fù)性生活事件導(dǎo)致的心理的累加效應(yīng)，而不是僅僅致力于處理某個(gè)具體的生活事件。

2)多因素綜合在一起增加自殺的危險(xiǎn)性，而不是某一個(gè)因素單獨(dú)造成的獨(dú)特結(jié)果，因此針對(duì)自殺的研究工作應(yīng)少著重于尋找獨(dú)立的危險(xiǎn)因素，多著重于確定各個(gè)危險(xiǎn)因素之間的協(xié)同作用機(jī)制。著重于單一因素(如精神疾病)的社區(qū)預(yù)防工作不可能從根本上降低自殺率;為了更有效地利用有限的資源預(yù)防工作應(yīng)著重于高危人群——那些同時(shí)暴露于多個(gè)危險(xiǎn)因素的個(gè)體。

3)在農(nóng)村地區(qū)控制農(nóng)藥的方便易得和提高醫(yī)務(wù)人員急救水平可以顯著降低中國(guó)的自殺率。