思想政治理論課教師隊伍是高校教師隊伍的一支重要力量，是黨的理論、路線、方針、政策的宣講者，是大學生健康成長的指導者和引路人。因此，重慶城市管理職業(yè)學院通過“教學、教改、教研”三大抓手，著力提高思政課教師的教學水平。

在教學方面，學校構(gòu)建了校外名師“面對面”學習平臺，打造了校內(nèi)導師“傳幫帶”指導平臺，搭建了教師訓賽提升平臺，建立了公開課交流平臺，推動思政課教師抓好教學主業(yè)，讓教師在內(nèi)外并舉的學習交流中成長和進步。
在教改方面，學校不斷深化項目化、專題化、網(wǎng)絡化“三化”教學改革，推進思政理論實踐教學、形勢與政策教育改革，在全國高職院校中率先自主研發(fā)思政實踐教學網(wǎng)絡平臺、形勢與政策網(wǎng)絡學習平臺，更好地契合課程和學生實際，增強教師教育教學實效。學校通過推動第一、第二課堂的有效銜接，以經(jīng)典誦讀、觀后感悟、調(diào)查匯報等形式將傳統(tǒng)課堂變成鮮活舞臺；結(jié)合紅巖精神、抗戰(zhàn)文化、“渝新歐”大通道等社會資源開展專題實踐活動。學校還邀請知名人士、優(yōu)秀校友、校企合作單位人員，與思政課教師建立“1+1”授課模式，提升思政課育人的職業(yè)性。
在教研方面，學校首先用制度建設來保障教研，將教研作為校院兩級績效考核重要指標，思政課教師在教學相當情況下教研水平、質(zhì)量優(yōu)先。在團隊建設上，圍繞教研，集體備課、編寫教參，共建共享立體化教學資源庫，形成“你中有我、我中有你”的團隊教研環(huán)境。此外，學校還用教改實踐導向教研，以教研成果解決教學實際問題，注重思政課建設的學理研究，促進教師教學科研相長。