體育教育(Physical Education)：即狹義的體育，俗稱“小體育”。它是教育的組成部分，是通過身體活動和其他一些輔助性手段進行的有目的、有計劃、有組織的教育過程。體育教育本身是一個完整的體系，分為普通體育教育和專門體育教育兩大類。學院的前身是始建于1916年的河洛師范學校，歷經(jīng)河南省立河洛師范學校、河南省立第四師范學校、河南省立洛陽師范學校、洛陽師范專科學校、洛陽師范高等?？茖W校諸階段，2000年升格為本科院校，定為現(xiàn)名。

體育教育專業(yè)開設主要課程人體解剖學課程、人體生理學課程、田徑課程、球類課程、武術課程、體操課程、體育理論學課程、體育保健學課程、健美操課程、體育舞蹈課程、體育繪圖課程、體育測量與評價課程、體育經(jīng)濟學課程、體育創(chuàng)傷學課程、推拿與按摩課程、生物力學課程、生物化學課程、計算機基礎課程、英語等課程。

1、正式錄取。培養(yǎng)院校根據(jù)預錄取學生名單和簽訂的定向培養(yǎng)就業(yè)三方協(xié)議書，辦理相關正式錄取手續(xù)，發(fā)放錄取通知書。

2、入學報到。被錄取的考生入學時憑錄取通知書和定向培養(yǎng)就業(yè)協(xié)議書報到方可注冊學籍。如若未按時報到，則視為放棄當年錄取的免費師范定向生資格。

1.掌握教育科學、心理科學、人體科學的基本理論、基本知識;

2.掌握體育教學的基本理論與方法;

3. 掌握體育鍛煉、訓練與競賽的基本理論與方法：

4.具有學校體育科學研究的基本能力;

5.熟悉國家有關教育、體育工作的方針、政策和法規(guī);

6.了解學校體育改革和體育科學的發(fā)展動態(tài)。

體育教育專業(yè)可到各類學校從事學校體育的教學工作，以及教育教學的管理工作。畢業(yè)生也可根據(jù)社會需要到企事業(yè)單位從事群眾體育的指導工作、體育運動訓練工作和體育科學研究工作。能在高中或中等學校從事體育教學、體育訓練、體育競賽工作，并能從事社會體育指導等工作的高級專門人才。

作為社會的存在物，人的運動實踐行為不僅始終影響、改變著自身機體，而且隨時影響著人們的情緒和各種心理感受。在和諧、平等、友愛的運動環(huán)境和輿論環(huán)境中，通過相互評價和自我評價，學生會感受到友誼、贊揚、批評、激勵等，并產(chǎn)生各種復雜的情感體驗。體育運動過程是不斷面對挫折和克服困難的過程，在這個過程中，學生將反復體驗挫折和困難，從而提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)勇敢頑強的意志品質(zhì);在不斷超越昨天、超越自我的過程中，學生會體驗到進步或成功的喜悅，從而形成客觀評價自我的習慣和能力，增強自尊和自信心，形成積極向上、樂觀開朗的人生態(tài)度。