葉圣陶先生曾說，教師就是捧著一顆心來，不帶根草去的人。教師，是一個職業(yè)的稱謂，相信也是很多人的夢想，小時候，我覺得老師就是自己心中一個神圣化的完美形象，他們博學(xué)多才，無所不知。然而今天，我也很慶幸自己能在西交校實現(xiàn)這個夢想，作為一名職業(yè)教育工作者，和老師、和同學(xué)們朝夕相處，共同成長。

每一個老師都是曾經(jīng)的學(xué)生，每一個學(xué)生都有可能成為未來的老師，第一次走進(jìn)西交校，一聲聲“老師好”，讓我無所適從，面前的兩名同學(xué)齊刷刷地站起來敬禮問好，再看到滿校園穿鐵路服的學(xué)生，我心想這就是職業(yè)院校的學(xué)生嗎？本想簡單地找到一個答案，不曾想，這個答案需要一天天地去發(fā)現(xiàn)，一步步地去尋找。

成長，就是和喜歡的事情一起慢慢變好的過程，等到我真正進(jìn)入西交校之后，腦海中對職業(yè)教育的概念才慢慢開始清晰，我有幸跟隨著校領(lǐng)導(dǎo)見證了西交校的成長與發(fā)展，并從他們身上學(xué)習(xí)著職業(yè)教育的意義，踐行著作為職業(yè)教育工作者的責(zé)任和義務(wù)。

職業(yè)教育不是一個概念，更不是一個口號。在西交校的招生工作中，我看到了一個個家長不遠(yuǎn)千里帶孩子來學(xué)校求學(xué)，有單親家庭、有貧困家庭，有成績不好的學(xué)生、也有內(nèi)向自閉的學(xué)生，不同的面孔，不同的故事，為了同樣的愿望，那就是讓孩子成人成才。職業(yè)院校很多，當(dāng)家長選擇把孩子交給我們的時候，我明白了他們不是因為校園環(huán)境、不是因為老師去承諾了什么，而是因為這里是西交校，更是因為我們校領(lǐng)導(dǎo)始終堅持的四個字——“良心辦學(xué)”。

每學(xué)期開學(xué)的時候，也是西交校園最熱鬧的時候，有的家長千里迢迢給老師帶來家鄉(xiāng)的特產(chǎn)；有的家長緊緊握著老師的手，感激萬分；這一刻，我懂得了作為職教人，我們所肩負(fù)的責(zé)任和使命。這里成就的是每個孩子，更是每個家庭的未來，家長的每一份囑托都包含著沉甸甸的分量，我們必須用自己的信念和行動做出一份努力，做出一份成績，不辜負(fù)家長的信任，不愧對每個孩子的未來。

記得校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常講的話，我們的學(xué)生也有優(yōu)秀的一面，他們只是成績差了一點，但是他們動手能力強，不怕苦、不怕累，他們在工作后成長得很快，很多就業(yè)的學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)成了段長、工長等等。

用知識改變命運，用技能創(chuàng)造未來，是西交校，讓每個同學(xué)找到了自己人生的新起點。還記得每個孩子入學(xué)時青澀懵懂的樣子，如今，校園里都是一個個青春陽光、自信樂觀的少年。看著同學(xué)們順利走進(jìn)全國各大航空鐵路單位的時候，我想，這應(yīng)該是最好的結(jié)果，也是我們西交校職教人對社會、對每一個家庭最好的回報。

2020年注定是不平凡的一年，疫情之下，我們的招生工作、教學(xué)管理工作、就業(yè)工作一如既往的開展，我很慶幸作為職教人，我們還時時在心中裝著一份責(zé)任和使命，讓我和我親愛的同事們把最亮麗的一道風(fēng)景留給了我們所從事的職教事業(yè)。

克難奮進(jìn)，不懈開拓，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，西交校規(guī)模越來越大，環(huán)境越來越好，更重要的是我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，就業(yè)安置屢創(chuàng)新高，這些成績的取得昭示著全體西交校人拼搏進(jìn)取的雄心壯志。

機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，時不我待，只爭朝夕，2020年我們?nèi)w西交校人攻堅克難，不忘初心；2021我們依然會在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，乘風(fēng)破浪，萬眾一心，誓必用自己的信念和行動，去譜寫西交校職業(yè)教育的新篇章，共創(chuàng)我們西交校美好未來！