2024年重慶信息技術職業(yè)學院五年一貫制招生簡章
重慶信息技術職業(yè)學院概況
重慶信息技術職業(yè)學院學院位于三峽庫區(qū)經(jīng)濟中心、重慶第二大城市和千年文化古城——萬州，創(chuàng)建于1995年。2001年經(jīng)重慶市人民政府批準、教育部備案正式成立重慶信息技術職業(yè)學院（教育部代碼12755）。
學院現(xiàn)有金龍、天城兩個校區(qū)，均為優(yōu)美的自然生態(tài)型教學園區(qū)，學院總部所在地金龍校區(qū)綠樹成蔭、山水相映、亭臺生輝、風景如畫，是一所典型的花園式大學。
學院自創(chuàng)建伊始，堅持"與世界同步，與未來同行"的發(fā)展理念，現(xiàn)建有軟件學院、電子工程學院、經(jīng)貿(mào)學院、表演藝術學院、應用技術學院、繼續(xù)教育學院6個二級學院，開設軟件技術、會計、電子商務技術、動漫制作技術、舞蹈表演和現(xiàn)代流行音樂等35個專業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)率保持在96%以上，目前在校生近萬人。
學院大力實施質量提升工程。所設專業(yè)中軟件技術為市級特色骨干專業(yè)，計算機網(wǎng)絡技術、計算機信息管理、商務英語等3個專業(yè)為市級教改試點專業(yè)，軟件技術教學團隊為市級教學團隊，JAVA課程和傳統(tǒng)文化經(jīng)典導讀課程為市級精品課程。有6個校級重點專業(yè)及專業(yè)群，19門校級精品課程，64項在研市、校級教改項目。同時積極探索實施"卓越人才"培養(yǎng)計劃，開辦總裁助理、星藝裝飾、華晨鑫源等特色試驗班，不斷提升人才培養(yǎng)水平和就業(yè)質量，"十二五"期間，學院學生平均就業(yè)率達96%以上，深受用人單位歡迎。
學院堅持工學結合、"雙證"融通和教學實訓為一體的教學改革，引入美國微軟認證、清華IT、國家職業(yè)資格認證等19個國內(nèi)外權威職業(yè)認證，職業(yè)認證考試通過率平均達到93.7%以上。"十二五"期間，學院有230人次在全國及省市技能大賽中獲獎，其中金獎6項，銀獎4項，國家一等獎8項，國家二等獎14項，國家三等獎14項；重慶市一等獎17項，重慶市二等獎11項，重慶市三等獎11項。
學院堅持德能雙修、全面發(fā)展，以融合儒家文化、時代文化、企業(yè)文化三江匯流為承載，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)文化。學院倡導敬天愛人和忠孝仁義，恪守"忠誠、專業(yè)、團隊、責任、榮譽、國家"之校訓，以此塑造大學精神。學院先后榮獲重慶市黨建示范單位、學生教育管理工作先進單位等稱號。
學院始終堅持為重慶信息產(chǎn)業(yè)服務，為三峽庫區(qū)開發(fā)建設服務的辦學方向。在培養(yǎng)高端技能人才的同時，廣泛開展以信息技術為主的技術開發(fā)、技術服務與多種培訓，并積極開展區(qū)域合作、校際合作和國際合作，與美國加州浸會大學、俄羅斯沃羅涅日國立大學、澳大利亞博士山大學、菲律賓凱迪雷拉大學、菲律賓學會大學、菲律賓西北學會大學、菲律賓曼紐大學、印度尼西亞迪亞大學、泰國博仁大學、巴基斯坦企業(yè)管理學院、韓國慶星大學等20多所國外大學，重慶工商大學、重慶郵電大學等20余所國內(nèi)大學及百余家知名企業(yè)、教育機構建立了學術交流、教師進修、聯(lián)合辦學、學生實習實訓等合作關系，辦學特色日見彰顯。先后被批準為國家計算機與軟件技術技能型緊缺人才培養(yǎng)院校、重慶市示范性軟件學院、軟件人才培養(yǎng)基地、筆記本電腦基地人才培養(yǎng)院校、高技能人才培養(yǎng)基地和重慶市美育實驗校。
當前，學院正以建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系改革為契機，不斷創(chuàng)新職業(yè)教育模式和人才培養(yǎng)模式，推進校企深度合作，提升人才培養(yǎng)質量，堅定不移地朝著創(chuàng)建中國高職教育品牌名校的目標邁進。
重慶信息技術職業(yè)學院專業(yè)介紹
專業(yè)及方向
學制
報考類型
人數(shù)
音樂(幼教音舞方向)
全國應屆初中畢業(yè)生
200
康復技術(醫(yī)學衛(wèi)生方向)
五年
全國應屆初中畢業(yè)生
300
汽車運用與維修
五年
全國應屆初中畢業(yè)生
200
計算機應用(游戲開發(fā)方向)
五年
全國應屆初中畢業(yè)生
100
計算機信息管理(移動互聯(lián)網(wǎng)方向)
五年
全國應屆初中畢業(yè)生
100
酒店管理(航空旅游方向)
五年
全國應屆初中畢業(yè)生
100
計算機應用專業(yè)（游戲開發(fā)方向）
一、招生對象：初中畢業(yè)學生
二、培養(yǎng)目標
#p#分頁標題#e#主要培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、具有職業(yè)道德與敬業(yè)創(chuàng)新精神,熟悉國家信息產(chǎn)業(yè)的政策和法規(guī)，能適應游戲策劃、游戲架構設計、游戲藝術設計與制作、游戲運營，以及手機游戲開發(fā)、網(wǎng)絡游戲開發(fā)和游戲技術測試等相關崗位需要的高級應用性專門人才。
三、主要課程
計算機應用基礎、數(shù)據(jù)庫技術及應用、3DMAX、Java程序設計、網(wǎng)頁設計與制作、C++網(wǎng)絡游戲編程、網(wǎng)絡游戲引擎腳本編程、手機游戲開發(fā)、游戲場景制作、游戲角色制作、游戲道具制作、游戲案例分析與規(guī)范、游戲運營、游戲策劃、計算機網(wǎng)絡技術、圖形圖像處理、Flash動畫制作、C語言程序設計。
四、畢業(yè)去向
面向IT行業(yè),各企事業(yè)單位的軟件開發(fā)人員、軟件測試和軟件維護.游戲開發(fā)人員和游戲測試維護人員；以及相關公司需求的游戲策劃人員。
計算機信息管理專業(yè)（移動互聯(lián)網(wǎng)方向）
一、招生對象：初中畢業(yè)學生
二、培養(yǎng)目標
主要培養(yǎng)面向IT企業(yè)、政府機關和企事業(yè)單位，具有移動互聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)、手機網(wǎng)站開發(fā)和Web應用程序設計的能力，取得數(shù)據(jù)庫管理員等職業(yè)資格證書，適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質技術技能型人才。
三、主要課程
計算機組裝與維修、電子電工、Win8操作系統(tǒng)、移動互聯(lián)網(wǎng)基礎與應用、網(wǎng)絡操作系統(tǒng).移動設備維護、移動互聯(lián)網(wǎng)營銷、物聯(lián)網(wǎng)基礎、微信第三方開發(fā)、移動電子商務、簡單app程序設計、網(wǎng)絡維護、手機游戲開發(fā)、手機網(wǎng)頁設計。
四、畢業(yè)去向
畢業(yè)生主要面向政府機關和企事業(yè)單位所需要的程序員，就業(yè)崗位有移動互聯(lián)網(wǎng)站開發(fā)與維護，移動終端軟件設計與應用，移動終端服務器管理與維護，IOS應用程序開發(fā)，手機游戲開發(fā)，軟件維護、測試、銷售、技術支持、技術咨詢等工作。
康復技術專業(yè)（醫(yī)學衛(wèi)生方向）
一、招生對象：初中畢業(yè)學生
二、培養(yǎng)目標
主要培養(yǎng)面向醫(yī)療衛(wèi)生保健行業(yè)，以社區(qū)為依托的具有較強護理能力、康復保健能力、能夠從事社區(qū)康復護理、福利機構管理、養(yǎng)老機構高級護理員、康復保健師，為特殊兒童心理教育與康復等工作的高級技術應用性專門人才。圖片
三、主要課程
正常人體解剖、中醫(yī)學基礎、生理學、診斷學基礎、病理學、中醫(yī)營養(yǎng)學、康復治療技術、針灸與推拿學、康復醫(yī)學概論。
四、畢業(yè)去向
主要推薦到各級醫(yī)院和社區(qū)從事康復、護理工作。
音樂專業(yè)（幼教音舞方向）
一、招生對象：初中畢業(yè)學生
二、培養(yǎng)目標
主要培養(yǎng)具有藝術和教育一體的、并能適應市場經(jīng)濟需要的，能夠在各級各類藝術演出團體、文化傳播和演藝公司，以及幼兒教育機構或組織、基層文化館站、社會文化培訓機構，從事音樂表演、文藝活動組織與策劃、幼兒教育、藝術輔導和社會培訓等藝術+教育工作的高素質技能型人才.
三、主要課程
普通話、鋼琴、聲樂、視唱練耳、樂理、臺詞正音、形體舞蹈、教育學、心理學。
四、畢業(yè)去向
到舞臺藝術類和事業(yè)單位從事演員、導演（編導）、宣傳部、教師、音樂編輯等工作。
【五年一貫制大學?？坪喗椤?
為培養(yǎng)具有工匠精神、適應未來科技發(fā)展的高技能人才，教育部推出了面向初中起點的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式改革重點項目——五年一貫制大學?？疲⒅貞c開展試點，面向全國招收初中畢業(yè)生直接讀大學。五年一貫制大學?？剖牵?
★教育部人才培養(yǎng)模式改革重點項目，國家大國工匠人才計劃
★國家大學?？平y(tǒng)招計劃，畢業(yè)頒發(fā)教育部印制、網(wǎng)上注冊的全日制大學畢業(yè)證；與讀完高中高考錄取學生一模一樣
★畢業(yè)后可考公務員(村官)、士官(士兵)、教師等
★5年連續(xù)學習，培養(yǎng)“綜合素質好、理論知識夠、專業(yè)技能強、直接上崗快、發(fā)展?jié)摿Υ蟆钡墓そ承透呒寄苋瞬?
★5年都在大學學習，大學教師授課，感受大學文化，接受大學熏陶，建立大學朋友圈
#p#分頁標題#e#★學習期間可推優(yōu)升本或者銜接本科深造，獲取重慶大學、西南大學、重慶師范大學等知名大學畢業(yè)證書、學位證書。還可在校辦理出國留學或游學，赴美國、日本、韓國、英國、菲律賓、德國等地知名大學學習。
【就讀形式對比】
①與讀中專對比：
畢業(yè)證書：五年一貫制大學?？频么髮Ｎ膽{，學歷高。
專業(yè)技能：中專在校學習在2年左右，學習時間太短，技能初級；五年一貫制大學?？仆ㄟ^5年系統(tǒng)學習，技能強，素質高。
職業(yè)發(fā)展：五年一貫制大學?？坡殬I(yè)選擇自由，發(fā)展空間大；中專學生進入社會太早，年齡小，安全保障差，發(fā)展空間受限。
學習氛圍：大學教師授課，大學文化熏陶。
②與讀完高中考上大學對比：
招生計劃：都是國家計劃內(nèi)統(tǒng)招。
畢業(yè)證書：畢業(yè)證書、在校待遇及就業(yè)都一樣。
學習時間：時間短，只讀五年，節(jié)省一年。
學習風險：不參加高考；直接讀大學；不存在落榜的可能。
學習費用：享受國家補助，讀高中無補貼且可能交擇校費。
【簡要問答】
1、孩子基礎差讀大學，是否跟得上？
答：五年一貫制大學專科是教育部的人才培養(yǎng)改革項目，基于初中畢業(yè)生的學習基礎與實際，側重實操與綜合素質培養(yǎng)，理論知識以夠用為原則，不做死記硬背的書本知識灌輸。教學上，循序漸進，讓孩子輕松學習，掌握技能，培養(yǎng)綜合能力！學院積累了一套完整的培養(yǎng)經(jīng)驗，確保每一個不同基礎的學生都能快樂學習、快樂成長！
2、孩子離自己太遠，有點不放心！
答：初中畢業(yè)的學生是培養(yǎng)獨立能力的關鍵時期，讓孩子到全國最具發(fā)展?jié)摿Φ某鞘袑W習、生活，是個難得的機會！學院一個班配備一個輔導員，一對一關注孩子成長，適時與家長互動。父母不可能一輩子陪伴孩子，最重要的是孩子能獨立發(fā)展，成就自己，而不是成為讓父母憂心的啃老族！
3、家里經(jīng)濟不是太好，不想讓孩子讀書了。
答：正是因為家里基礎不好，才更要讓孩子去讀大學。讀大學，孩子技能強、學歷高，就業(yè)競爭力強，今后改變自己的機會也多。孩子讀大學期間，還有多項國家補貼，同時孩子也還可以勤工儉學，讀完大學是不成問題的。再苦也要讓孩子讀出來！
重慶信息技術職業(yè)學院聯(lián)系方式
聯(lián)系電話：023-58419996
聯(lián)系地址：重慶市萬州區(qū)天城巨人路1號（天城校區(qū)）
學院網(wǎng)址：
