學(xué)校的官網(wǎng)上都會有學(xué)校的電話和地址等基本信息。因為每位考生的情況不同，可能部分同學(xué)們會對學(xué)校的招生簡章內(nèi)容有疑問，這個時候建議大家撥打咨詢電話進(jìn)行咨詢，中考已經(jīng)結(jié)束，不管中考的成績是否理想，同學(xué)們都應(yīng)該坦然接受，好好填報好志愿，準(zhǔn)備迎接自己的高中生活。

江蘇太倉高級中學(xué)招生辦聯(lián)系電話：0512—53543890

學(xué)校以“志遠(yuǎn)業(yè)精”為校風(fēng)，堅持“以育人為本”、“讓每個學(xué)生得到最優(yōu)發(fā)展”的辦學(xué)思想，形成了“嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真”的教風(fēng)，“勤學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為和從教行為，大力實施課程建設(shè)與教育教學(xué)改革，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育。

近年來，學(xué)校事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，先后被評為“2007—2009年度江蘇省精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位”、“江蘇省和諧校園”、“江蘇省基礎(chǔ)課程改革先進(jìn)集體”、“江蘇省數(shù)學(xué)新課程創(chuàng)新實驗課程基地”、“江蘇省高中英語課程教材改革實驗工作先進(jìn)集體”“江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校”、“江蘇省節(jié)水型單位”、“江蘇省學(xué)生軍事訓(xùn)練工作先進(jìn)單位”等各級各類榮譽近五十項。

通過多年的育人工作探索，我校業(yè)已形成了學(xué)生民主化自我管理的特色。一是積極構(gòu)建班級民主化自我管理的模式，實行班干部輪值制、聘任制。二是堅持宿舍民主化自我管理，以“凈化、美化、內(nèi)化”為管理目標(biāo)，以“室長、層長、樓長”的“三長制”為管理模式，使“宿舍管理”成為我校學(xué)生管理的亮點和特色。三是積極探索學(xué)生社團(tuán)自我管理的研究和實踐，成立了由學(xué)生自己組織、管理的學(xué)生社團(tuán)，如“南園基金會”、“南園文學(xué)社”、“戲劇社”、“棋社”、“合唱團(tuán)”等等，成為學(xué)生自我教育、自我提升的又一載體。這三個方面的自主管理，學(xué)校倡導(dǎo)“一種精神三處檢驗”，一種精神是指學(xué)生個性張揚的精神，即：目標(biāo)由學(xué)生“明”，計劃由學(xué)生“定”，形式由學(xué)生“選”，問題由學(xué)生“析”，總結(jié)由學(xué)生“做”。三處檢驗是指：通過自主管理，逐步做到：在校，有個性，會學(xué)習(xí)，知榮恥;在家，有孝行，會自理，擔(dān)責(zé)任;在社會，有教養(yǎng)，會共處，守公德。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校出臺了《江蘇省太倉高級中學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)實施意見》，探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)的模式，進(jìn)一步豐富學(xué)生自主管理的內(nèi)涵。

學(xué)校重視課堂教學(xué)改革，出臺了《江蘇省太倉高級中學(xué)“有效教學(xué)”工程的意見》，探索三個方面的重點突破：一是圍繞質(zhì)量加強探索，探索“有效教學(xué)”的基本課型。以教研組落實有效教學(xué)為基礎(chǔ)，鼓勵各教研組、備課組探索新授課、復(fù)習(xí)課、講評課、實驗課、自習(xí)課等課型的教學(xué)有效性，系統(tǒng)構(gòu)建具有我校特色的課堂有效教學(xué)模式。二是圍繞質(zhì)量改進(jìn)教法，推動“有效教學(xué)”有序展開。按照提高教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)案設(shè)計、課堂教學(xué)過程、訓(xùn)練檢測、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的有效性，正確處理教與學(xué)、講與練的關(guān)系，研究教材，做到準(zhǔn)確把握;研究教法，做到科學(xué)合理;研究學(xué)法，提高學(xué)習(xí)效率。三是圍繞質(zhì)量強化管理，保障“有效教學(xué)”扎實進(jìn)行。通過專題攻關(guān)、校本教研、反思對話、固化成果等方式，扎實開展有效教學(xué)的研究;通過課程管理、作業(yè)管理、評價管理、考試管理等手段，加強有效教學(xué)的管理;通過加強有效教學(xué)的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，使有效教學(xué)成為學(xué)校發(fā)展的增長點。在有效教學(xué)取得成效后，為弘揚研究性學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和特色，學(xué)校又啟動研究性教學(xué)改革，以數(shù)學(xué)課程基地、物理學(xué)科中心為載體，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，努力形成“主體探究、綜合滲透、合作交流、知行并進(jìn)”的課堂教學(xué)特色。