四川省成都市樹德協(xié)進中學(xué)如何？管理教學(xué)怎么樣？
四川省成都市樹德協(xié)進中學(xué)如何？管理教學(xué)怎么樣？學(xué)校環(huán)境如何？教學(xué)師資如何？學(xué)校的管理制度嚴格否？下面做了詳細的介紹，對學(xué)校感興趣的同學(xué)不妨詳細的看一下文章,以方便你們更多的了解學(xué)校和報讀學(xué)校.
學(xué)校類型：公辦
入學(xué)途徑：統(tǒng)招
班級類型：普通班
學(xué)校簡介 招生情況 錄取分數(shù) 食宿情況 校園生活 校園風(fēng)光 聯(lián)系我們 交通情況★辦學(xué)歷史
成都樹德協(xié)進中學(xué)的前身為四川省立一中，成立于1913年，1933年更名為成都市協(xié)進中學(xué),其意為“協(xié)同一致，努力奮進”。解放后學(xué)校先后更名為成都市金河中學(xué)、初八中、協(xié)進中學(xué)、二十八中。2009年5月，在市、區(qū)政府及教育局的統(tǒng)籌下，成都市樹德中學(xué)領(lǐng)辦二十八中協(xié)議正式達成，領(lǐng)辦后學(xué)校更名為“成都市樹德協(xié)進中學(xué)”。學(xué)校在抗日戰(zhàn)爭期間，是中國共產(chǎn)黨在成都的重要基層組織，是革命時期我黨在成都的活動據(jù)點，有“紅色學(xué)?！薄ⅰ俺啥嫉年儽惫珜W(xué)”的美稱。百年的歷史中，既出現(xiàn)了老一輩革命家李碩勛（原總理李鵬之父）、趙君陶（李鵬之母）和陽翰笙（原文化部副部長）、陳離（原林業(yè)部副部長）、張秀熟（原四川省副省長）等一批黨的部、省、市級干部；也產(chǎn)生了省文聯(lián)主席作家沙丁、中央研究院（中國科學(xué)院前身）院士黃汲清、中科院院士李小文、工程院院士鐘山、國際皮革化學(xué)家及工程師聯(lián)合會主席、中國工程院院士石碧等杰出人物。這些歷史遺產(chǎn)為今天的樹德協(xié)進中學(xué)可持續(xù)發(fā)展，提供了不竭的精神源泉。
★辦學(xué)指導(dǎo)思想
堅持黨的教育方針，育人為本，德育為先，全面實施素質(zhì)教育。堅持依法治校，民主治校，科學(xué)治校。堅持以隊伍建設(shè)為核心，以課程改革為舞臺，以改革創(chuàng)新為方向，以提高辦學(xué)水平、辦人民滿意的教育為目的。
辦學(xué)思想：樹德廣才，為學(xué)生終身幸福奠基。
辦學(xué)目標：現(xiàn)代化，高水平，有特色的省級名校。
培養(yǎng)目標：為高校輸送全面發(fā)展且個性特長突出的優(yōu)秀學(xué)生，為社會培養(yǎng)有現(xiàn)代素養(yǎng)的公民奠定堅實的基礎(chǔ)。
校訓(xùn)：智、勇、誠、樸。
智—理智、睿智、智略，培養(yǎng)大氣、有眼光、善學(xué)習(xí)、會選擇的人，
勇—擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新、求勝，培養(yǎng)勇于進取、勇于創(chuàng)新、負責(zé)任的人，
樸—質(zhì)樸、淡定、厚重，培養(yǎng)誠信、忠誠，善合作的人，
誠—誠信、忠誠、求真，培養(yǎng)人格健全、高雅、文明的人。
★師資隊伍
樹德協(xié)進中學(xué)校長由樹德中學(xué)特級教師、長期分管教學(xué)的校長、原黨委書記牟佳與擔(dān)任。學(xué)?，F(xiàn)有成都市學(xué)科帶頭人2名，成都市優(yōu)秀青年教師4名及各類名優(yōu)教師40名。學(xué)校保持與樹德中學(xué)“四統(tǒng)一”，即辦學(xué)思想、管理理念、教育教學(xué)活動、教改科研等方面的統(tǒng)一，確保樹德協(xié)進中學(xué)辦學(xué)的高水準、高質(zhì)量。（通過師生的努力，高一在上期成都市調(diào)研考試中成績名列同類學(xué)校前茅，中線上線率達到85.98%，躋身于省重第五位，國家級示范性高中第六位，受到社會各界的好評。）
樹德協(xié)進中學(xué)將依托樹德品牌，秉承樹德中學(xué)以“樹德樹人”的辦學(xué)宗旨，以“樹德廣才”為辦學(xué)指導(dǎo)思想，繼承樹德中學(xué) “治學(xué)嚴謹，管理科學(xué)”的傳統(tǒng)，“以師德建設(shè)為核心，以青年教師隊伍建設(shè)為重點，以名師建設(shè)為龍頭”加強師資隊伍建設(shè)，形成獨具特色的“以教育科研為先導(dǎo)，以課程改革為舞臺，以校本培訓(xùn)為途徑”的學(xué)校教育科研機制和教師職業(yè)自主發(fā)展模式，通過校本課列研究，促進教師在研究狀態(tài)下工作；在“廣才務(wù)實”的教學(xué)實踐中陶冶學(xué)生；與樹德名師牽手，打造一流的師資隊伍，創(chuàng)建有特色的教師發(fā)展基地。
★辦學(xué)特色
學(xué)校將“育人為本，德育為先”的思想貫穿于學(xué)校工作始終，在“樹德務(wù)滋”的德育思想指導(dǎo)下，學(xué)校工作處處皆德育，實施“德育管理‘校、師、生’3456工程”，即：學(xué)校管理：“三全”：全員、全方位、全過程育人；“四育人”：環(huán)境育人，管理育人，教書育人，服務(wù)育人；教師要求“五個一”：了解每一個學(xué)生，相信每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，友愛每一個學(xué)生，教好每一個學(xué)生；學(xué)生管理“六結(jié)合”：與日常教學(xué)相結(jié)合，與學(xué)校常規(guī)考核相結(jié)合，與學(xué)生綜合素質(zhì)評定相結(jié)合，與學(xué)生各種表彰獎勵相結(jié)合，與以“自護、自律、自立、自強、自治”為核心的學(xué)生自我管理相結(jié)合，與社會教育、家庭教育相結(jié)合。使德育在不經(jīng)意的點悟，潤物無聲的滋養(yǎng)中，在由外到內(nèi)持久的精神熏染中，促進學(xué)生身心健康地發(fā)展。開展“閱讀——我的精神田園”讀書活動，讓同學(xué)們在閱讀中感悟人生，升華品質(zhì)；洞悉社會，熱愛生命。拓展校外德育實踐基地，讓學(xué)生在愛國主義教育基地、國防教育基地、龍泉“陽光教育基地”等社會實踐活動中，體驗、感悟、成長。通過建立家長培訓(xùn)學(xué)校，努力構(gòu)筑家校立交橋。豐富的校團委、學(xué)生會、學(xué)生社團活動，如科創(chuàng)社、文學(xué)社、心理協(xié)會、英語社、動漫社、街舞社、樂隊、羽毛球社、籃球社、青年志愿者協(xié)會等社團活動，給了學(xué)生一片屬于自己的天空，為開發(fā)學(xué)生潛能、鍛煉能力提供了舞臺。
樹德協(xié)進中學(xué)將移植樹德文化，著力樹立嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)、校風(fēng)營造出一流的育人氛圍，致力于學(xué)生可持續(xù)和諧發(fā)展，通過豐富校本課程、發(fā)展學(xué)生社團、組織校園活動等三個方面來促進學(xué)生個性特長的發(fā)展。課程是育人的藍圖，在開足國家課程的基礎(chǔ)上，學(xué)校努力開發(fā)和拓寬選修課、校本課程和綜合實踐活動課，從內(nèi)容、形式和時空上創(chuàng)設(shè)條件，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，將封閉的課堂拓展為開放的社會大課堂，讓學(xué)生多渠道獲取信息，個性和諧發(fā)展。
樹德協(xié)進中學(xué)將不斷追求和實現(xiàn)著“五個一流”的奮斗目標：建設(shè)一流的教師隊伍；創(chuàng)設(shè)一流的育人環(huán)境；實施一流的科學(xué)管理；達到一流的教育質(zhì)量；培養(yǎng)一流的優(yōu)秀學(xué)生。
★辦學(xué)成績
四川省“心海護航”未成年人心理健康教育工程首批實驗學(xué)校
成都市青羊區(qū)深化現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)試點學(xué)校
四川省普通高中新課程實驗樣本校
教育現(xiàn)代化發(fā)展水平達標學(xué)校
創(chuàng)建全國文明城市工作先進集體
四川省精神文明單位
四川省普通高中新課程實驗樣本校
四川省中小學(xué)德育工作先進單位
首批“成都市教師發(fā)展基地學(xué)校”
成都市市級校風(fēng)示范校
成都市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校
成都市市級示范普通高中
成都市示范家長學(xué)校
成都市模范職工之家
成都市文明單位標兵
成都市宣傳工作先進單位
成都市綠化先進單位
成都市直屬學(xué)校先進基礎(chǔ)黨組織
成都市安全文明單位
成都市家庭教育先進集體
成都市“教育創(chuàng)新”勞動競賽先進單位
成都市防震減災(zāi)科普示范學(xué)校
新世紀中學(xué)教學(xué)論壇教學(xué)實驗基地
★展望未來
在各級政府和教育局的關(guān)心支持下，樹德協(xié)進人將團結(jié)奮斗，積極探索、規(guī)范和完善符合樹德協(xié)進中學(xué)校情的管理體系。提升學(xué)校的管理文化，實踐“以法治校和以德治?！钡膶W(xué)校管理理念，促進學(xué)校工作高效、科學(xué)、自動化運轉(zhuǎn)。學(xué)校以名師建設(shè)為龍頭，以青年教師培養(yǎng)為重點，以校本培訓(xùn)為載體，以課程改革為舞臺，促進教師觀念更新，進一步優(yōu)化教育、教學(xué)行為，為名師成長搭建平臺。堅持“樹德務(wù)滋”的德育思想，構(gòu)建具有學(xué)校特色的德育思想體系。讓學(xué)生逐步成為“人格上自尊，行動上自律，學(xué)習(xí)上自主，心理上自強”的人，為學(xué)生成為有現(xiàn)代素養(yǎng)的公民打下堅實基礎(chǔ)。牢固樹立“質(zhì)量是核心競爭力”的意識，通過精細化管理，教學(xué)細節(jié)的研究提升教學(xué)效益，力爭辦學(xué)水平達省級示范校標準。進一步完善學(xué)校教育設(shè)施、設(shè)備；加快國際化進程，與國外學(xué)校建立友好學(xué)校關(guān)系?，F(xiàn)學(xué)校班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)好，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，呈現(xiàn)出欣欣向榮的可喜局面，學(xué)校正向著現(xiàn)代化，高水平，有特色的省級名校邁進。
學(xué)校師資
?，F(xiàn)有成都市學(xué)科帶頭人2名，成都市優(yōu)秀青年教師4名及各類名優(yōu)教師40名。
特殊招生
2020年統(tǒng)招人數(shù)：470名 (其中含指標到校生235名)
2014年統(tǒng)招人數(shù)：470名 (其中含指標到校生235名)
2013年統(tǒng)招人數(shù)：423名 (其中含指標到校生212名)
教學(xué)理念
#p#分頁標題#e#學(xué)校將“育人為本，德育為先”的思想貫穿于學(xué)校工作始終，在“樹德務(wù)滋”的德育思想指導(dǎo)下，學(xué)校工作處處皆德育，實施“德育管理‘校、師、生’3456工程”，即：學(xué)校管理：“三全”：全員、全方位、全過程育人；“四育人”：環(huán)境育人，管理育人，教書育人，服務(wù)育人；教師要求“五個一”：了解每一個學(xué)生，相信每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，友愛每一個學(xué)生，教好每一個學(xué)生；學(xué)生管理“六結(jié)合”：與日常教學(xué)相結(jié)合，與學(xué)校常規(guī)考核相結(jié)合，與學(xué)生綜合素質(zhì)評定相結(jié)合，與學(xué)生各種表彰獎勵相結(jié)合，與以“自護、自律、自立、自強、自治”為核心的學(xué)生自我管理相結(jié)合，與社會教育、家庭教育相結(jié)合。使德育在不經(jīng)意的點悟，潤物無聲的滋養(yǎng)中，在由外到內(nèi)持久的精神熏染中，促進學(xué)生身心健康地發(fā)展。開展“閱讀——我的精神田園”讀書活動，讓同學(xué)們在閱讀中感悟人生，升華品質(zhì)；洞悉社會，熱愛生命。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
牟佳與
教學(xué)質(zhì)量
【2019樹德協(xié)進中學(xué)高考喜報】
一、本科上線人數(shù)、上線率
文考本科硬上線285人，較2014年凈增83人，增幅42%，上線人數(shù)居全區(qū)第一位;本一上線72人，較2014年凈增52人，增幅260%，本一上線人數(shù)居全區(qū)第一位;藝體雙上線人數(shù)42人，合計本科上線327人，預(yù)計全年級高考本科率超過76%。
二、優(yōu)生群體
文科最高分574分，居全省23萬多名考生第3825名;理科最高分611分，居全省29萬多名考生第4267名;高三（7）班劉思聰同學(xué)和高三（5）班陳星宇同學(xué)分別獲得青羊區(qū)文科、理科第二名的好成績。
三、實驗班
理科實驗班（七中網(wǎng)班）辦學(xué)效益顯著：本一上線率63.5%，本科上線率近100%。文科實驗班（樹德交流班）出口成績優(yōu)異：本一上線率35%，本科上線率92.3%。
四、平均分
理科的語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、理綜，文科的語文、外語、歷史、地理、文綜的平均分居全區(qū)第一位,其它學(xué)科名列第二位，學(xué)科優(yōu)勢突出。
2014年樹德協(xié)進中學(xué)高考喜報
經(jīng)過全校師生的共同努力，我校2014年高考再創(chuàng)佳績！
一、本科上線人數(shù)、上線率
文考本科硬上線202人，上線人數(shù)居全區(qū)第一位。藝體雙上線人數(shù)49人，合計本科上線251人，預(yù)計全年級高考本科率超過75%。
二、優(yōu)生群體
理科最高分613分，居全省30萬名考生第3294名，高三（3）班的李雨龍同學(xué)勇奪青羊區(qū)公辦理科狀元；文科最高分579分，居全省24萬名考生第2040名，高三（7）班游澄宇同學(xué)喜獲青羊區(qū)公辦文科第二名的好成績。
三、理科實驗班
理科實驗班辦學(xué)效益顯著：本一上線率38%，本二上線率71%，本三上線率86%。
四、平均分
理科的數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、理綜，文科的語文、數(shù)學(xué)、外語、歷史、政治、文綜的平均分居全區(qū)第一位,其它學(xué)科名列第二位，學(xué)科優(yōu)勢突出。
教學(xué)特色
學(xué)校將“育人為本，德育為先”的思想貫穿于學(xué)校工作始終，在“樹德務(wù)滋”的德育思想指導(dǎo)下，學(xué)校工作處處皆德育，實施“德育管理‘校、師、生’3456工程”，即：學(xué)校管理：“三全”：全員、全方位、全過程育人；“四育人”：環(huán)境育人，管理育人，教書育人，服務(wù)育人；教師要求“五個一”：了解每一個學(xué)生，相信每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，友愛每一個學(xué)生，教好每一個學(xué)生；學(xué)生管理“六結(jié)合”：與日常教學(xué)相結(jié)合，與學(xué)校常規(guī)考核相結(jié)合，與學(xué)生綜合素質(zhì)評定相結(jié)合，與學(xué)生各種表彰獎勵相結(jié)合，與以“自護、自律、自立、自強、自治”為核心的學(xué)生自我管理相結(jié)合，與社會教育、家庭教育相結(jié)合。使德育在不經(jīng)意的點悟，潤物無聲的滋養(yǎng)中，在由外到內(nèi)持久的精神熏染中，促進學(xué)生身心健康地發(fā)展。開展“閱讀——我的精神田園”讀書活動，讓同學(xué)們在閱讀中感悟人生，升華品質(zhì)；洞悉社會，熱愛生命。拓展校外德育實踐基地，讓學(xué)生在愛國主義教育基地、國防教育基地、龍泉“陽光教育基地”等社會實踐活動中，體驗、感悟、成長。通過建立家長培訓(xùn)學(xué)校，努力構(gòu)筑家校立交橋。豐富的校團委、學(xué)生會、學(xué)生社團活動，如科創(chuàng)社、文學(xué)社、心理協(xié)會、英語社、動漫社、街舞社、樂隊、羽毛球社、籃球社、青年志愿者協(xié)會等社團活動，給了學(xué)生一片屬于自己的天空，為開發(fā)學(xué)生潛能、鍛煉能力提供了舞臺。
樹德協(xié)進中學(xué)將移植樹德文化，著力樹立嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)、校風(fēng)營造出一流的育人氛圍，致力于學(xué)生可持續(xù)和諧發(fā)展，通過豐富校本課程、發(fā)展學(xué)生社團、組織校園活動等三個方面來促進學(xué)生個性特長的發(fā)展。課程是育人的藍圖，在開足國家課程的基礎(chǔ)上，學(xué)校努力開發(fā)和拓寬選修課、校本課程和綜合實踐活動課，從內(nèi)容、形式和時空上創(chuàng)設(shè)條件，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，將封閉的課堂拓展為開放的社會大課堂，讓學(xué)生多渠道獲取信息，個性和諧發(fā)展。
樹德協(xié)進中學(xué)將不斷追求和實現(xiàn)著“五個一流”的奮斗目標：建設(shè)一流的教師隊伍；創(chuàng)設(shè)一流的育人環(huán)境；實施一流的科學(xué)管理；達到一流的教育質(zhì)量；培養(yǎng)一流的優(yōu)秀學(xué)生。堅持黨的教育方針，育人為本，德育為先，全面實施素質(zhì)教育。堅持依法治校，民主治校，科學(xué)治校。堅持以隊伍建設(shè)為核心，以課程改革為舞臺，以改革創(chuàng)新為方向，以提高辦學(xué)水平、辦人民滿意的教育為目的。
辦學(xué)思想：樹德廣才，為學(xué)生終身幸福奠基。
辦學(xué)目標：現(xiàn)代化，高水平，有特色的省級名校。
培養(yǎng)目標：為高校輸送全面發(fā)展且個性特長突出的優(yōu)秀學(xué)生，為社會培養(yǎng)有現(xiàn)代素養(yǎng)的公民奠定堅實的基礎(chǔ)。
校訓(xùn)：智、勇、誠、樸。
智—理智、睿智、智略，培養(yǎng)大氣、有眼光、善學(xué)習(xí)、會選擇的人，
勇—擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新、求勝，培養(yǎng)勇于進取、勇于創(chuàng)新、負責(zé)任的人，
樸—質(zhì)樸、淡定、厚重，培養(yǎng)誠信、忠誠，善合作的人，
誠—誠信、忠誠、求真，培養(yǎng)人格健全、高雅、文明的人。
詳細地址
詳細地址：西勝街十八號
電話：見右側(cè)在線客服處
