廣元利州中學(xué)
四川省廣元市利州中學(xué)教學(xué)設(shè)施
學(xué)校地處廣元市中心城區(qū)，鬧中取靜。學(xué)校占地面積40余畝，建筑面積2萬余平方米。建有符合國家標(biāo)準(zhǔn)的理化生實(shí)驗(yàn)室11間、計(jì)算機(jī)教室2間、機(jī)器人實(shí)驗(yàn)教室1間、智能校園廣播系統(tǒng)一套，提供800人住宿的宿舍樓一棟，食堂能滿足2000人同時(shí)進(jìn)餐，一萬平米的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場。教學(xué)、生活、運(yùn)動(dòng)區(qū)域功能分明，藝術(shù)教育和普通話教學(xué)特色鮮明，是莘莘學(xué)子求學(xué)的沃土、成才的樂園。
四川省廣元市利州中學(xué)辦學(xué)理念
學(xué)校秉承國有企業(yè)精神，追求卓越，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，先后為北大、清華、浙大、復(fù)旦、中科大等重點(diǎn)高校輸送了大批優(yōu)秀畢業(yè)生。優(yōu)異的教育教學(xué)質(zhì)量和高效的管理機(jī)制，在川北地區(qū)享有盛譽(yù)，是老百姓口中的“名校”。學(xué)校堅(jiān)持“走科學(xué)發(fā)展之路”，堅(jiān)持“文化引領(lǐng)，開放辦學(xué)”，堅(jiān)持“精細(xì)管理，內(nèi)涵發(fā)展”三大工作思路，把“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育品牌，辦人民滿意教育”作為行動(dòng)指南，管理上堅(jiān)持“管理要嚴(yán)，工作要實(shí)，過程要細(xì)，結(jié)果要優(yōu)”的管理思路，教學(xué)上認(rèn)真落實(shí)“抓中、培優(yōu)、補(bǔ)偏、促困”的教學(xué)指導(dǎo)思想，積極開展“四精一創(chuàng)”、“三找一反思”工作，堅(jiān)持“三同”、“三盡”，努力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌，培養(yǎng)特色品質(zhì)，提升辦學(xué)品位，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展年年上新臺(tái)階。
四川省廣元市利州中學(xué)師資力量
學(xué)校堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，努力打造一支“師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力”的教師隊(duì)伍。以校本培訓(xùn)、專家培訓(xùn)、課改培訓(xùn)強(qiáng)化引領(lǐng)，以常規(guī)教研和課題科研提升教師業(yè)務(wù)水平，以“青藍(lán)工程”促進(jìn)青年教師快速成長，要求青年教師“一年象樣，兩年好樣，三年榜樣”，全面提高教師隊(duì)伍的師德素養(yǎng)、理論水平和業(yè)務(wù)能力，一支專業(yè)化、創(chuàng)新型的教師團(tuán)隊(duì)，保障了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。在廣元市首屆教師課堂教學(xué)大比武中，我校教師一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)率居全市之首。學(xué)校現(xiàn)有高級(jí)教師30人，國家、省、市優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師共4人。
四川省廣元市利州中學(xué)辦學(xué)成果
學(xué)校堅(jiān)持科研興校戰(zhàn)略，以教科研鍛煉隊(duì)伍，培養(yǎng)名師名生。近兩年來，學(xué)校承擔(dān)省市級(jí)科研課題三項(xiàng)。教師撰寫教研論文近200篇，近30篇獲國家、省、市一、二、三等獎(jiǎng)，學(xué)生參加各級(jí)各類競賽200多人(次)，70余人(次)獲國家、省、市一、二、三等獎(jiǎng)。
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所有的努力都不會(huì)完全白費(fèi)，你付出多少時(shí)間和精力，都是在對(duì)未來的積累。世界上什么都不公平，唯獨(dú)時(shí)間最公平，你是懶惰還是努力，時(shí)間都會(huì)給出結(jié)果。下面就由邦博爾九三招生網(wǎng)老師為大家介紹廣元利州中學(xué)的招生簡章。
廣元利州中學(xué)招生簡章
一、招生計(jì)劃。1、七年級(jí)：300人。班額設(shè)置如下：廣中直通班2—3個(gè);廣元天立國際學(xué)校直升班1個(gè);北京四中智慧課堂班1個(gè)。2、一年級(jí)：180人，共設(shè)4個(gè)班。
廣元利州中學(xué)學(xué)校情況
學(xué)校下設(shè)附屬小學(xué)。中學(xué)部現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，1008名學(xué)生，附小有22個(gè)教學(xué)班，1030名學(xué)生。現(xiàn)有在崗教職工156人，平均年齡33歲，中學(xué)專職教師本科以上學(xué)歷占70%，附小專職教師?？埔陨蠈W(xué)歷占86%，中學(xué)高級(jí)教師33人，學(xué)科帶頭人6人。
高考升學(xué)率11年保持在50%以上，從2000年以來連續(xù)四年創(chuàng)造了高考的輝煌成績。2000年118名學(xué)生參加高考，一次性上線78人，實(shí)際錄取79人，升學(xué)率達(dá)68%;2001年108名學(xué)生參加高考，一次性上線78人，上線率達(dá)72%;2002年129名考生參加高考，一次性上線111人，錄取106人，上線人數(shù)和錄取人數(shù)首次突破百人大關(guān)，其中本科生錄取52人。2003年148名學(xué)生參加高考，實(shí)際錄取146名，升學(xué)率為98.5%，其中有23人被南京大學(xué)等一流重點(diǎn)大學(xué)錄取。此外在中考、會(huì)考、學(xué)科競賽等方面都取得了較突出的成績。
廣元利州中學(xué)辦學(xué)理念
學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，在長期"服務(wù)企業(yè)、面向社會(huì)"的辦學(xué)過程中，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了獨(dú)特的校園文化和普通話教學(xué)、外語教學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)以及藝體教學(xué)特色。充分體現(xiàn)了"三全三特"的辦學(xué)思想(即學(xué)校全面發(fā)展有特色，教師全面發(fā)展有特點(diǎn)，學(xué)生全面發(fā)展有特長)。廣大教職工以"團(tuán)結(jié)、負(fù)責(zé)、自信、創(chuàng)新"的五局中學(xué)精神，切實(shí)把握機(jī)遇，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷改善辦學(xué)條件，引進(jìn)優(yōu)秀教育資源開辦了成都七中網(wǎng)校理科實(shí)驗(yàn)班和北京景山實(shí)驗(yàn)班。高度重視教育科研不斷開發(fā)校本教材。熱情為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
#p#分頁標(biāo)題#e#現(xiàn)已從"企辦民助、自主發(fā)展"的辦學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)檎k學(xué)，即公辦學(xué)校。在加入WTO激烈的教育競爭中，有所作為，推動(dòng)五局基礎(chǔ)教育再上新臺(tái)階，繼續(xù)為廣元的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
以上就是邦博爾九三招生網(wǎng)老師為大家介紹的廣元利州中學(xué)的基本情況，希望可以幫助到你。
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不要訴求困難會(huì)終止，而要訴求有顆征服困難的心;把別人的失敗當(dāng)著做自己教訓(xùn)的人，你的成功機(jī)率將會(huì)比別人多。2020年錄取分?jǐn)?shù)線還沒有出來，下面就由九三九三招生網(wǎng)老師為大家介紹廣元利州中學(xué)2018錄取分?jǐn)?shù)線。
廣元利州中學(xué)2018錄取分?jǐn)?shù)線
學(xué)校名稱
錄取分?jǐn)?shù)線
廣元利州中學(xué)
508
廣元利州中學(xué)教學(xué)指導(dǎo)思想
1、“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，以學(xué)為主、因?qū)W論教、先學(xué)后導(dǎo)、先學(xué)后教”。
2、“降低重心，夯實(shí)基礎(chǔ)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力”。所謂“降低重心，夯實(shí)基礎(chǔ)”就是因材施教。 “發(fā)展興趣，培養(yǎng)能力”，興趣是最好的導(dǎo)師，能力是社會(huì)的要求，也是高考的要求?？梢赃@樣說：“降低重心，夯實(shí)基礎(chǔ)”是目的，“激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力”是途徑和方法。
3、要求教師教學(xué)遵循“六個(gè)字”，即教學(xué)程序上立足“破”;整體教學(xué)設(shè)計(jì)上扎根“學(xué)”;教學(xué)方法選擇上提倡“活”;課堂授課上克服“多”;傳授知識(shí)上嚴(yán)防“灌”;教學(xué)手段上立足“新”。
4、“抓中、培優(yōu)、揚(yáng)長、補(bǔ)偏、促困”。所謂“抓中”，學(xué)生群體中，由于個(gè)性，氣質(zhì)、環(huán)境以及遺傳等因素的差異，而出現(xiàn)成績差異。優(yōu)等成績和困難學(xué)生總是少數(shù)，中間的比較多。因此，抓住中間，就相當(dāng)于抓住了整體。“培優(yōu)”有兩層意義：第一、因材施教，開發(fā)其智能;第二、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。“揚(yáng)長”就是要鼓勵(lì)學(xué)生保持優(yōu)勢(shì)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)地位，也許學(xué)生的優(yōu)勢(shì)學(xué)科就是將來個(gè)人發(fā)展的方向。“補(bǔ)偏”，有的同學(xué)學(xué)科發(fā)展不平衡，而高考錄取劃線是服從“木桶原理”的。偏科影響整體成績和名次，經(jīng)過補(bǔ)偏實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，提高整體優(yōu)勢(shì)，這在高考中意義特別重大。“促困”即對(duì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)決不放棄，促進(jìn)其轉(zhuǎn)化。
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