一、青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所以高等職業(yè)學(xué)歷教育為主體，以中職教育和成人教育為兩翼的醫(yī)學(xué)類普通高等院校。

學(xué)院位于青藏高原湟水中游河谷盆地、青海省省會(huì)——西寧市，始建于1948年，時(shí)稱省立高級(jí)護(hù)士職業(yè)學(xué)校，前身可以追溯到1935年的助產(chǎn)護(hù)士訓(xùn)練班。1960年改名為“青海省衛(wèi)生學(xué)校”。 2001年3月被國(guó)家教育部確定為“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”。2003年4月經(jīng)教育部專家組評(píng)估，批準(zhǔn)在青海省衛(wèi)生學(xué)校的基礎(chǔ)上升格為“青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院”，屬于?？茖哟蔚钠胀ǜ叩仍盒！?012年5月被省教育廳確定為“省級(jí)重點(diǎn)高職院校”建設(shè)單位。2013年被西寧市確定為“西寧市文明單位”。2020年被西寧市確定為“西寧市文明單位標(biāo)兵”。

近年來(lái)，學(xué)院堅(jiān)持“校院合作、工學(xué)結(jié)合”的發(fā)展道路，在精品和特色上做文章。秉承“一訓(xùn)三風(fēng)一精神”，即“勤奮篤行 明德至善”的校訓(xùn)，“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè) 至愛(ài)修德”的教風(fēng)，“學(xué)以致用 知行合一”的學(xué)風(fēng)，“扎根高原、幕天席地、黽勉從事、甘于奉獻(xiàn)”的學(xué)院“高原沙棘”精神。開(kāi)拓創(chuàng)新，努力把學(xué)院建設(shè)成全省衛(wèi)生類職業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)基地，醫(yī)藥衛(wèi)生相關(guān)人員的培訓(xùn)基地，衛(wèi)生職業(yè)教育與實(shí)踐創(chuàng)新基地。

學(xué)院現(xiàn)有校園面積68畝，固定資產(chǎn)總值8205萬(wàn)元?，F(xiàn)有5所（非直屬）附屬醫(yī)院，4所教學(xué)醫(yī)院，36家實(shí)習(xí)醫(yī)院，18家實(shí)習(xí)基地（其中5家藥企）。學(xué)院是“青海省鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)中心”、“ 青海省社區(qū)全科醫(yī)生培訓(xùn)中心”、“青海省藏區(qū)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)中心”和“青海省護(hù)理技能培訓(xùn)基地”等7個(gè)全省衛(wèi)生人員培訓(xùn)基地以及青海省眼鏡光配技能鑒定站。

學(xué)院現(xiàn)有在職教職工總數(shù)202人，其中專兼職教師154人，教授19人，副教授和高級(jí)講師60人，副高以上職稱教師占專兼職教師總數(shù)50%。師資隊(duì)伍整體專業(yè)素質(zhì)突出，“雙師型”教師71人。全日制在校生3000余人，開(kāi)設(shè)護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)等16個(gè)專業(yè)。有省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)4個(gè)，央財(cái)支持專業(yè)2個(gè)。院內(nèi)現(xiàn)建有臨床綜合實(shí)訓(xùn)基地、護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)基地、藥學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)基地、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)綜合實(shí)訓(xùn)基地等11個(gè)實(shí)訓(xùn)基地64個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，其中護(hù)理綜合實(shí)驗(yàn)室和口腔實(shí)驗(yàn)室被原青海省衛(wèi)生廳確定為省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，護(hù)理綜合實(shí)驗(yàn)室和臨床綜合實(shí)驗(yàn)室被青海省教育廳確定為省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地。2014年5月14日由我院牽頭組建了青海衛(wèi)生職業(yè)教育集團(tuán)，目前，已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)擁有99家理事單位。

近五年，學(xué)院平均報(bào)到率為92%，平均就業(yè)率高達(dá)98.02%。根據(jù)第三方麥可思的《青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院社會(huì)需求與培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告》分析，我院畢業(yè)生呈現(xiàn)出明顯特點(diǎn)（1）就業(yè)結(jié)果較好，且就業(yè)綜合評(píng)價(jià)較好，三年來(lái)畢業(yè)生就業(yè)率均達(dá)到98%。（2）職業(yè)行業(yè)特點(diǎn)明顯。（3）職業(yè)素養(yǎng)好，能力知識(shí)培養(yǎng)好。（4）核心課程培養(yǎng)好。

在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)院積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得了良好的辦學(xué)效益，為青海衛(wèi)生戰(zhàn)線培養(yǎng)了29000余名各類合格的衛(wèi)生人才。畢業(yè)生遍布青海山川、祖國(guó)大地、甚至異國(guó)友邦，涌現(xiàn)出了一批頗有影響的衛(wèi)生類高級(jí)人才，一大批畢業(yè)生立功受獎(jiǎng)：有的被授予“南丁格爾獎(jiǎng)?wù)?rdquo;“全國(guó)優(yōu)秀醫(yī)務(wù)工作者”、“全省十大杰出青年”等榮譽(yù)稱號(hào)。

教育逢盛世，揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)。處在新的發(fā)展時(shí)期，青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體師生將大力弘揚(yáng)學(xué)院“高原沙棘”精神，深化機(jī)制改革，創(chuàng)新管理模式，努力打造文化內(nèi)涵豐富、人文精神突出，專業(yè)設(shè)置合理、師資隊(duì)伍優(yōu)良、發(fā)展前景廣闊、社會(huì)效益顯著、辦學(xué)特色鮮明的百年衛(wèi)院。

二、青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)介紹

★護(hù)理專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)深刻領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代護(hù)理理念，熱愛(ài)護(hù)理工作，具有較強(qiáng)的人際溝通和協(xié)作能力的高級(jí)護(hù)理人才。能以病人為中心，合理運(yùn)用護(hù)理程序，制定護(hù)理措施，分析、診斷一般健康問(wèn)題。

培養(yǎng)要求

通過(guò)對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握護(hù)理基本理論知識(shí)，能規(guī)范使用操作技能，能勝任對(duì)危重病人的應(yīng)急處理和搶救工作，能提供整體護(hù)理和保健服務(wù)的具有新時(shí)代風(fēng)采的護(hù)理人才。

主要課程

《人體解剖學(xué)》、《生理學(xué)》、《病理學(xué)》、《藥理學(xué)》、《護(hù)理倫理學(xué)》、《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》、《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》、《外科護(hù)理學(xué)》、《兒科護(hù)理學(xué)》、《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》、《急救護(hù)理學(xué)》、《護(hù)理管理學(xué)》。

★助產(chǎn)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生保健服務(wù)發(fā)展需要的，具有良好的公民修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)，掌握助產(chǎn)及護(hù)理學(xué)專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能從事臨床助產(chǎn)及母嬰保健的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)高技能型助產(chǎn)專業(yè)人才。學(xué)生畢業(yè)后能適于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具備較快適應(yīng)臨床和社區(qū)第一線需要的工作能力，具有創(chuàng)業(yè)精神，良好的職業(yè)道德和健康的體魄。

培養(yǎng)要求

通過(guò)對(duì)助產(chǎn)專業(yè)的學(xué)習(xí)，具有熟練規(guī)范的助產(chǎn)和?？谱o(hù)理的基本操作技能；具有規(guī)范地進(jìn)行產(chǎn)前檢查、正常接生、產(chǎn)后處理、正常及異常新生兒處理的操作能力；具有對(duì)婦女常見(jiàn)病、多發(fā)病的預(yù)防、觀察和初步處理護(hù)理能力；具有對(duì)難產(chǎn)及產(chǎn)科危重病人的識(shí)別和應(yīng)急處理能力；具有對(duì)優(yōu)生優(yōu)育指導(dǎo)、計(jì)劃生育技術(shù)指導(dǎo)能力。

主要課程

《人體解剖學(xué)及組織胚胎學(xué)》、《生理學(xué)》、《病理學(xué)》、《醫(yī)學(xué)遺傳與優(yōu)生學(xué)》、《護(hù)理藥理學(xué)》、《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》、《外科護(hù)理學(xué)》、《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》、《兒科護(hù)理學(xué)》、《健康評(píng)估》、《婦科護(hù)理學(xué)》、《急危重癥護(hù)理學(xué)》、《高級(jí)助產(chǎn)技術(shù)》。

★臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)三年的學(xué)歷教育，培養(yǎng)面向基層各級(jí)綜合型醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、適應(yīng)基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求的“下得去、用得上、干得好、留得住”的技術(shù)技能型衛(wèi)生人才。

培養(yǎng)要求

掌握對(duì)臨床醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能和公共衛(wèi)生等相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，具備一定的自然科學(xué)基礎(chǔ)和人文素養(yǎng)，具備一定的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)撃?。熟悉全科醫(yī)學(xué)的診療思維模式，具備開(kāi)展基本基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)所需要的系統(tǒng)的臨床理論知識(shí)與操作技能，具有良好的臨床思維能力與醫(yī)患溝通能力，能夠運(yùn)用全科醫(yī)學(xué)的基本理論和原則指導(dǎo)基層醫(yī)療衛(wèi)生工作，具有對(duì)基層常見(jiàn)病、多發(fā)病的基本診療能力和預(yù)防保健工作能力。

主要課程

《人體解剖學(xué)》、《生理學(xué)》、《病理學(xué)》、《藥理學(xué)》、《臨床診斷基本技能》、《預(yù)防醫(yī)學(xué)》、《全科醫(yī)學(xué)概論》、《內(nèi)科學(xué)》、《外科學(xué)》、《婦產(chǎn)科學(xué)與婦女保健》、《兒童疾病與兒童保健》等。

★藥學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

堅(jiān)持培養(yǎng)面向各級(jí)醫(yī)院藥房、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，制藥企業(yè)、醫(yī)藥公司、社會(huì)藥房等，提供藥學(xué)服務(wù)、從事藥品生產(chǎn)、藥品營(yíng)銷等方面的高技能、服務(wù)型藥學(xué)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，以“產(chǎn)教融合、促進(jìn)就業(yè)”為宗旨，發(fā)揮好省級(jí)示范專業(yè)的模范帶頭作用

藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備系統(tǒng)的無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)及相關(guān)課程的專業(yè)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，具有化學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)基本技能、儀器分析及動(dòng)手能力、建立科學(xué)研究思維和綜合實(shí)驗(yàn)理念，具有較強(qiáng)的責(zé)任心及社會(huì)服務(wù)意識(shí)。

專業(yè)主干課程

《無(wú)機(jī)化學(xué)》、《有機(jī)化學(xué)》、《分析化學(xué)》、《生物化學(xué)》、《藥物化學(xué)》、《天然藥物化學(xué)》、《天然藥物學(xué)》、《藥物分析學(xué)》、《藥劑學(xué)》、《藥理學(xué)（含臨床藥理學(xué)）》、《藥事管理與法規(guī)》等課程。

★醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有必要理論知識(shí)和較強(qiáng)實(shí)踐能力，掌握醫(yī)學(xué)影像技術(shù)必須的基本理論，專業(yè)知識(shí)以及熟練的操作技能，具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)，能勝任各級(jí)醫(yī)院、農(nóng)牧基層等醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行醫(yī)學(xué)影像技術(shù)和影像診斷工作，能從事醫(yī)學(xué)影像設(shè)備營(yíng)銷和維修的技能型人才。

培養(yǎng)要求

1、具有超聲醫(yī)學(xué)、心電學(xué)、腦電學(xué)的操作技能和初步判斷

2、具備使用和維護(hù)、保養(yǎng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的能力

3、具備臨床診斷和治療專業(yè)技術(shù)和能力。

4、熟悉有關(guān)放射防護(hù)的方針、政策和方法。

5、具有放射治療技術(shù)和核醫(yī)學(xué)的基本操作技能。=

主要課程

《人體解剖生理學(xué)》、《影像物理基礎(chǔ)》、《影像電工電子基礎(chǔ)》、《影像解剖基礎(chǔ)（斷層）》、《單片機(jī)原理及應(yīng)用》、《病理解剖基礎(chǔ)》、《X線檢查技術(shù)》、《CT檢查技術(shù)》、《超聲檢查技術(shù)》、《MRI檢查技術(shù)》、《影像核醫(yī)學(xué)檢查技術(shù)》、《放射治療技術(shù)》、《放射物理與防護(hù)》、《醫(yī)學(xué)影像診斷基礎(chǔ)》、《醫(yī)學(xué)影像設(shè)備管理》、《醫(yī)學(xué)影像圖像處理》。

★康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)三年的學(xué)歷教育，培養(yǎng)面向各級(jí)綜合型醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、社會(huì)各類康復(fù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)康復(fù)中心等機(jī)構(gòu)需求的康復(fù)治療技術(shù)專門人才。

培養(yǎng)要求

#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

掌握本專業(yè)所必備的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，掌握現(xiàn)代康復(fù)和中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)；具備三類康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)職業(yè)能力（PT、OT、ST）、社區(qū)康復(fù)能力及傳統(tǒng)康復(fù)能力；具備三大人文要素即：交流與溝通技巧，職業(yè)道德與職業(yè)責(zé)任，專業(yè)發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)。

主要課程

《人體解剖學(xué)》、《人體發(fā)育學(xué)》、《生理學(xué)》、《病理學(xué)》、《康復(fù)功能評(píng)定學(xué)》、《運(yùn)動(dòng)療法》、《作業(yè)療法》、《言語(yǔ)治療學(xué)》、《理療學(xué)》、《傳統(tǒng)康復(fù)治療學(xué)》、《臨床康復(fù)學(xué)》、《社區(qū)康復(fù)學(xué)》、《康復(fù)工程學(xué)》等。

★醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，掌握醫(yī)學(xué)美學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)，掌握醫(yī)學(xué)美容、生活美容的基本技能，能從事醫(yī)學(xué)美容、生活美容技術(shù)工作，具有美容咨詢、美容經(jīng)營(yíng)與管理等實(shí)踐能力，能適應(yīng)我國(guó)美容事業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。

主要課程

《醫(yī)療美容實(shí)用技術(shù)》、《美容護(hù)膚技術(shù)》、《美容皮膚治療技術(shù)》、《美容中醫(yī)技術(shù)》、《美容咨詢與溝通》、《美容外科學(xué)概論》、《美容應(yīng)用解剖》、《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論》、《美容應(yīng)用藥物》、《臨床疾病概要》、《美容營(yíng)養(yǎng)學(xué)》等專業(yè)課程。

就業(yè)去向

各級(jí)醫(yī)院的醫(yī)學(xué)美容科、整形美容醫(yī)院、化妝品公司、各類養(yǎng)生保健機(jī)構(gòu)、美容連鎖機(jī)構(gòu)等從事美容治療、美容護(hù)理、美容咨詢與指導(dǎo)、技術(shù)服務(wù)與培訓(xùn)、美容機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)與管理等工作。

★醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)知識(shí)及相關(guān)自然科學(xué)知識(shí)，具有醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)踐技能和人際交流能力，具有良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神，能從事醫(yī)院,疾病控制中心,中心血站,健康管理機(jī)構(gòu)等醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)室診斷工作的高素質(zhì)技術(shù)技能應(yīng)用型醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專門人才。

培養(yǎng)要求：

具有較系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)基礎(chǔ)理論和熟練的檢驗(yàn)操作技能，具有較強(qiáng)的臨床檢驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)室診斷思維及分析問(wèn)題能力，具備通過(guò)客觀準(zhǔn)確的檢驗(yàn)指標(biāo)對(duì)各種檢驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行初步評(píng)價(jià)的能力，了解常用檢驗(yàn)儀器的基本構(gòu)件和性能，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，能從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)室診斷工作的基本能力。

主要課程：

《英語(yǔ)》、《無(wú)機(jī)化學(xué)》、《有機(jī)化學(xué)》、《分析化學(xué)》、《人體解剖學(xué)》、《組織胚胎學(xué)》、《生理學(xué)》、《生物化學(xué)》、《分子生物學(xué)》、《病理學(xué)》、《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》、《臨床醫(yī)學(xué)概論》，《臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)》、《臨床生物化學(xué)及檢驗(yàn)》、《微生物學(xué)及檢驗(yàn)》、《免疫學(xué)及檢驗(yàn)》、《血液學(xué)檢驗(yàn)》、《寄生蟲(chóng)學(xué)及檢驗(yàn)》、《衛(wèi)生理化檢驗(yàn)》、《檢驗(yàn)儀器學(xué)》和《實(shí)驗(yàn)室管理》。

＊本專業(yè)為面向省內(nèi)海東、海北、海南、海西、玉樹(shù)、果洛、黃南訂單定向醫(yī)學(xué)生免費(fèi)培養(yǎng)

★預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德 、智、體、美等全面發(fā)展，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)黨，熟悉國(guó)家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)，具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)和公共衛(wèi)生學(xué)的基本能力，畢業(yè)后能在縣級(jí)疾病控制中心、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等從事疾病預(yù)防控制和健康教育的高級(jí)職業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)要求

在掌握本專業(yè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)基本知識(shí)及應(yīng)用能力的基礎(chǔ)上，較系統(tǒng)的掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)知識(shí)技能應(yīng)用能力、公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理能力和查閱搜集信息資料、綜合分析問(wèn)題的能力。

主要課程

《衛(wèi)生理化檢驗(yàn)基本技能》、《生物檢驗(yàn)基本技能》、《流行病學(xué)》、《公共衛(wèi)生及管理》、《地方病及預(yù)防控制》、《傳染病及預(yù)防控制》、《慢性病及預(yù)防控制》。

＊本專業(yè)為面向省內(nèi)海東、海北、海南、海西、玉樹(shù)、果洛、黃南訂單定向醫(yī)學(xué)生免費(fèi)培養(yǎng)。

★醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有必要理論知識(shí)和較強(qiáng)實(shí)踐能力，熟悉國(guó)家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)，掌握生命科學(xué)、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)及測(cè)控制技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，具備工程技術(shù)實(shí)踐能力，具備在醫(yī)院、醫(yī)療器械企業(yè)等領(lǐng)域，從事常用醫(yī)療設(shè)備的制造、維修、技術(shù)管理、應(yīng)用開(kāi)發(fā)、維護(hù)保養(yǎng)、產(chǎn)品銷售等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的應(yīng)用型高技能專門人才。

培養(yǎng)要求

1、具有數(shù)理統(tǒng)計(jì)及計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本能力。

2、具有正確使用和維護(hù)常規(guī)醫(yī)療儀器的能力。

3、具有常見(jiàn)醫(yī)療設(shè)備的基本管理能力。

4、具有對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力。

5、具有良好的職業(yè)道德、生物安全意識(shí)、法律意識(shí)，能遵守相關(guān)的法律法規(guī)。

主要課程

#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

《醫(yī)學(xué)物理基礎(chǔ)》、《影像電工電子基礎(chǔ)》、《模擬電路》、《數(shù)字電路》、《單片機(jī)原理及控制技術(shù)》、《醫(yī)用傳感器》、《影像設(shè)備構(gòu)造與維修》、《醫(yī)療診斷電子儀器》、《超聲設(shè)備構(gòu)造與維修》、《醫(yī)用檢驗(yàn)分析儀器》、《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》、《微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用》等。

★針灸推拿專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)三年的學(xué)歷教育，培養(yǎng)適合針灸推拿專業(yè)及行業(yè)相關(guān)崗位發(fā)展需求，適應(yīng)基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)、康復(fù)保健服務(wù)等領(lǐng)域一線需要，具有針灸推拿的基本操作技能，能進(jìn)行臨床常見(jiàn)病的中醫(yī)辨證論治及針灸推拿相關(guān)技能工作的高素質(zhì)技能技術(shù)型針灸推拿人才。

培養(yǎng)要求

掌握針灸推拿專業(yè)實(shí)際工作所必須的針灸推拿理論知識(shí)和扎實(shí)的臨床診療技能，熟悉針灸、推拿、拔罐等操作技能，能運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)方法和手段研究針灸推拿理論知識(shí)，具備一定的自然科學(xué)基礎(chǔ)和人文素養(yǎng)，具備一定的自學(xué)能力和發(fā)展?jié)撃?。具有良好的中醫(yī)臨床思維能力與醫(yī)患溝通能力，具有能應(yīng)用針灸、推拿、中醫(yī)、中藥等知識(shí)，獨(dú)立從事各科常見(jiàn)病、多發(fā)病，具有一定的創(chuàng)新能力和較強(qiáng)的臨床實(shí)踐能力。

主要課程

《功能解剖學(xué)》、《生理學(xué)》、《病理學(xué)》、《藥理學(xué)》、《臨床診斷基本技能》、《中醫(yī)診斷學(xué)》、《中醫(yī)基礎(chǔ)學(xué)》、《針?lè)ň姆▽W(xué)》、《經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)》、《推拿手法學(xué)》、《中藥學(xué)》、《方劑學(xué)》、《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》等。

三、青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院資助政策簡(jiǎn)介

★獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)置

1、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金：根據(jù)《青海省財(cái)政廳、青海省教育廳關(guān)于印發(fā)〈青海省普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金管理暫行辦法〉的通知》設(shè)有國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，用于獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為每人每年8000元。

2、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金：根據(jù)《青海省財(cái)政廳、青海省教育廳關(guān)于印發(fā)〈青海省普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金管理暫行辦法〉的通知》設(shè)有國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，用于獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為每人每年5000元。

3、國(guó)家助學(xué)金：根據(jù)《青海省財(cái)政廳、青海省教育廳關(guān)于印發(fā)〈青海省普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金管理暫行辦法〉的通知》設(shè)有國(guó)家助學(xué)金，用于資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，國(guó)家助學(xué)金的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為每人每年3000元。

4、小島獎(jiǎng)學(xué)金：日本友人小島先生贊助，用于獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，每人每年1000元。

★國(guó)家生源地信用助學(xué)貸款

生源地信用助學(xué)貸款是由政府主導(dǎo)、財(cái)政貼息、財(cái)政給予銀行一定風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償金，銀行、教育行政部門共同操作的，幫助新考入高校的和在高校就讀的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生支付在校學(xué)習(xí)期間所需的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)的銀行貸款。

為確保“不使一名學(xué)生因家庭貧困而輟學(xué)”，學(xué)院實(shí)行“國(guó)家生源地貸款政策”。家庭貧困學(xué)生需要辦理助學(xué)貸款，憑新生錄取通知書到生源地教育行政部門申請(qǐng)辦理國(guó)家助★勤工助學(xué)

勤工助學(xué)是培養(yǎng)教育學(xué)生和解決貧困生困難的又一個(gè)重要途徑，根據(jù)教育部等部門有關(guān)文件精神，制定了《青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院勤工助學(xué)管理?xiàng)l例（暫行）》。通過(guò)與校內(nèi)外各有關(guān)部門進(jìn)行聯(lián)系與溝通，不斷擴(kuò)大勤工助學(xué)范圍，以創(chuàng)立更多的適合學(xué)生從事的勤工助學(xué)崗位。通過(guò)勤工助學(xué)，一方面培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立精神，另一方面使貧困生在經(jīng)濟(jì)上得到改善。

★對(duì)于應(yīng)征入伍學(xué)生，入伍后國(guó)家實(shí)行學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和貸款補(bǔ)償政策。