語文教育專業(yè)，近幾年根據(jù)對市場人才需求的調(diào)研，及時(shí)調(diào)整專業(yè)計(jì)劃;按照職業(yè)崗位要求，以人才市場需求變化動(dòng)態(tài)優(yōu)化專業(yè)內(nèi)涵。根據(jù)近兩年人才市場對文秘人員及辦公自動(dòng)化專業(yè)人才需求較大的情況開設(shè)文書學(xué)、秘書學(xué)、應(yīng)用文寫作、公共關(guān)系學(xué)、新聞采訪與寫作，報(bào)紙編輯學(xué)等實(shí)用性強(qiáng)調(diào)課程，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生參加自學(xué)考試，參加各種職業(yè)資格證書的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，與職業(yè)資格考試接軌，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)復(fù)合型實(shí)用人才，提高了畢業(yè)生就業(yè)競爭力，使專業(yè)充滿了活力。

古代漢語、現(xiàn)代漢語、文學(xué)概論、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、心理學(xué)、小學(xué)兒童教育心理學(xué)、現(xiàn)代漢語、古代漢語、小學(xué)語文新課程教學(xué)法、中國 古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、兒童文學(xué)、外國文學(xué)、文學(xué)概論、寫作、現(xiàn)代教育技術(shù)、Flash動(dòng)畫、教育原理、教育心理學(xué)、中小學(xué)語文教材教法、中小學(xué)語文教學(xué)研究、現(xiàn)代教育技術(shù)、寫作、中小學(xué)語文教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

1.招生計(jì)劃按照國家教育部核準(zhǔn)的、山東省招生管理部門公布的我校分專業(yè)計(jì)劃數(shù)執(zhí)行。招生計(jì)劃通過各省招生主管部門、學(xué)校招生簡章、學(xué)校網(wǎng)站等形式向考生公布。

2.錄取原則：按照國家教育部及山東省有關(guān)文件精神，本著公平、公正、公開的原則，以高考成績?yōu)橐罁?jù)，德智體美全面衡量，擇優(yōu)錄取。

3.體檢標(biāo)準(zhǔn)：按教育部和衛(wèi)生部頒布的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》及有關(guān)補(bǔ)充規(guī)定執(zhí)行。對隱瞞既往病史或有其他舞弊行為的考生，一經(jīng)查出將給予嚴(yán)肅處理，情節(jié)嚴(yán)重者將取消其入學(xué)資格或?qū)W籍。學(xué)前教育、早期教育專業(yè)的考生，不得有影響聲樂、舞蹈、鍵盤學(xué)習(xí)的生理障礙。

4.男女比例：報(bào)考各專業(yè)不限男女比例。

語文教育專業(yè)辦學(xué)指導(dǎo)思想是，堅(jiān)持以服務(wù)社會(huì)為宗旨，以市場需求為導(dǎo)向，以就業(yè)安置為目標(biāo)，走“依托社會(huì)、校企合作、工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)之路，為本地區(qū)及區(qū)內(nèi)外培養(yǎng)合格的“大語文、多證書”型的高素質(zhì)、技能型人才。培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的具有寬廣的基礎(chǔ)知識(shí)和厚實(shí)的專業(yè)知識(shí)，有一定的科研能力和較強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐能力的九年義務(wù)教育階段的語文教師和能從事文秘、新聞、公共、管理和對外漢語教育等工作的高素質(zhì)、技能型的人才。

語文教育專業(yè)培養(yǎng)政治思想合格，具有現(xiàn)代教育思想，良好的教師職業(yè)綜合素質(zhì)和能力，較強(qiáng)的創(chuàng)新精神，懂得小學(xué)教育規(guī)律，掌握語文教育專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)，掌握小學(xué)教師崗位技能，適應(yīng)21世紀(jì)小學(xué)教育改革和發(fā)展需要的小學(xué)語文教師及小學(xué)教研、管理人員。是一個(gè)整合了傳統(tǒng)強(qiáng)勢學(xué)科和新興學(xué)科優(yōu)勢的專業(yè)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需要。畢業(yè)生可以到小學(xué)、黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等單位工作。就業(yè)范圍較 廣，前景良好。

《古代漢語》

通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生對古代漢語中特殊的語法、修辭、詞匯、音韻、格律等問題等有一個(gè)初步的了解，并能有效 地幫助閱讀古代文獻(xiàn)，對于一般的文言文中所出現(xiàn)的語言現(xiàn)象能夠分析，使之畢業(yè)后能夠勝任中、小學(xué)的古文教學(xué)工作。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握古代漢語的基礎(chǔ)知識(shí) 和研究方法，能夠借助工具書閱讀沒有今注的一般文言作品，以便適應(yīng)中國古代文學(xué)等課程的學(xué)習(xí)。

《中國古代文學(xué)》

教學(xué)目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生有關(guān)中國古代文學(xué)的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生更加深入地思考和 理解中國古代文學(xué)史上一些重要的文學(xué)思潮、文學(xué)流派;思考和理解具有代表性的作家、作品，引導(dǎo)他們梳理古代文學(xué)發(fā)展歷程，總結(jié)文學(xué)發(fā)展中具有規(guī)律性的問 題，提高他們的理論分析能力、文學(xué)感悟能力和審美能力，提高他們對中國古代文學(xué)的興趣，加深對中國文化的認(rèn)識(shí)，從而提高他們基本的文化素質(zhì)。