很多人對(duì)于現(xiàn)在的幼師專業(yè)都是有所了解都，我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進(jìn)入了國際公認(rèn)的大眾化的教育階段，然而在高等教育大眾化的同時(shí)，畢業(yè)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個(gè)不爭的事實(shí)，今天四川重慶幼兒師范學(xué)校老師為大家講講，幼師專業(yè)的前景怎么樣?老師為大家整理了以下的資料，希望能夠幫助到大家!

　　一、幼兒教育迅速發(fā)展，幼兒市場需求量大。

　　從2010年開始，幼兒教育有了較快發(fā)展，兒童入園率也開始增長，但是與全國教育總目標(biāo)還有一定差距。要縮短這個(gè)差距，就需要更多高素質(zhì)的幼兒教師，這樣的差距為幼兒教育人才提供了一個(gè)巨大的市場。

　　二、國家政策的支持，教育部完善相關(guān)政策。

　　國家大力發(fā)展學(xué)前教育，將學(xué)前教育納入重大民生工程行列，多種形式擴(kuò)大學(xué)前教育資源。完善學(xué)前教育培養(yǎng)培訓(xùn)體系，重視幼兒教師的培養(yǎng)，各級(jí)政府將學(xué)前教育列入財(cái)政預(yù)算。

　　三、就業(yè)面不單一，學(xué)生就業(yè)選擇性大。

　　1、兒童教育工作者：能從事與兒童教育事業(yè)有關(guān)的工作。能勝任兒童教育教學(xué)、研究和管理工作。

　　2、兒童教育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營者：能從事兒童教育產(chǎn)業(yè)的開發(fā)、組織和運(yùn)作的工作，如幼兒園經(jīng)營、兒童教育指導(dǎo)、兒童康復(fù)治療、兒童問題咨詢、兒童教育師資培訓(xùn)、兒童玩教具開發(fā)、兒童營養(yǎng)食品開發(fā)、兒童傳媒編創(chuàng)、兒童教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等工作。

　　就業(yè)前景

　　人口老齡化的到來，國家生育計(jì)劃的改革，迎來了幼兒生育的高峰?！「叻迤诘牡絹?，使得學(xué)前教育行業(yè)陷入尷尬境遇，“幼兒園短缺”、“幼師短缺”等問題再一次進(jìn)入大眾視野，嬰幼兒家長對(duì)此更是頗為擔(dān)憂。

　　面對(duì)國外教育機(jī)制，中國教育有一個(gè)很大的不同，在龐大人口基數(shù)前提下，近兩年城鄉(xiāng)家庭教育消費(fèi)也不斷增加，中國教育市場日漸發(fā)展，嬰幼兒教育成為重中之重。

　　幼兒是教育的第一步，也是中國教育的重要組成部分，奠定一個(gè)好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，成了家長越來越重視和關(guān)注的問題。一個(gè)孩子的發(fā)展，在小問題上是一家人的未來發(fā)展，立足于國家問題之上，體現(xiàn)的是一個(gè)國家的發(fā)展。

　　教育部旨在為學(xué)前教育發(fā)展提供政策依據(jù)的《學(xué)前教育條例》的制定工作開始進(jìn)入籌備階段，大力發(fā)展教育，普及義務(wù)教育，提高整體素質(zhì)，構(gòu)建高素質(zhì)教育社會(huì)，讓教育走向小康社會(huì)。

　　行業(yè)發(fā)展前景分析

　　1、社會(huì)對(duì)高素質(zhì)幼兒教師需求大，幼兒教育市場廣闊。

　　2、國農(nóng)村由于幼兒園數(shù)量少，仍有50%的幼兒未能入園接受學(xué)前教育，國家開始大力提倡改善幼兒教育。

　　3、“人才培養(yǎng)的制高點(diǎn)在最初階段”、“教育從0歲開始”等觀念日益深入人心，03歲段幼兒的智能開發(fā)，是家長的期盼，也是目前幼教發(fā)展和市場需求的新增長點(diǎn)。

　　4、國家長期教育改革發(fā)展綱要及各省市區(qū)制定的學(xué)前教育發(fā)展的計(jì)劃，在未來的十年內(nèi)，要基本普及學(xué)前教育。

　　5、加強(qiáng)教師補(bǔ)充、提高教師待遇之外，將采取切實(shí)措施，進(jìn)一步提高培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量。一是提高培養(yǎng)質(zhì)量。鼓勵(lì)地方通過免費(fèi)師范生、幼教特崗計(jì)劃等方式，為農(nóng)村培養(yǎng)合格的幼兒教師。鼓勵(lì)地方招收男幼師生，改善師資性別結(jié)構(gòu)。

　　6、教育部將繼續(xù)加大學(xué)前教育政策和科學(xué)育兒知識(shí)的宣傳，增進(jìn)公眾特別是廣大家長對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí)，營造良好的社會(huì)氛圍。從多個(gè)角度發(fā)展學(xué)前教育，促進(jìn)整體性發(fā)展。

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