醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)培養(yǎng)具有衛(wèi)生檢驗(yàn)和臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的基本理論和檢驗(yàn)技能，從事現(xiàn)代衛(wèi)生檢驗(yàn)和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)工作的高級(jí)檢驗(yàn)醫(yī)師。畢業(yè)后能在各級(jí)國(guó)家衛(wèi)生機(jī)關(guān)、高等院校、科研機(jī)構(gòu)、醫(yī)院、海關(guān)檢疫、商品檢疫和各級(jí)衛(wèi)生防疫部門、疾病控制中心及衛(wèi)生保健部門工作。培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)等方面的基本理論知識(shí)和基本能力，能在各級(jí)醫(yī)院、血站及防疫等部門從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)及醫(yī)學(xué)類實(shí)驗(yàn)室工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。國(guó)家教育局在2013年將醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)更改形成的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)。

主要課程

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、檢驗(yàn)技術(shù)、無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、檢驗(yàn)儀器分析、生理學(xué)、病理學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、病原生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、臨床血液學(xué)和血液檢驗(yàn)、臨床生物化學(xué)和生物化學(xué)檢驗(yàn)、臨床微生物學(xué)和微生物檢驗(yàn)、臨床免疫學(xué)和免疫檢驗(yàn)、臨床寄生蟲學(xué)和寄生蟲檢驗(yàn)、分子生物學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床實(shí)驗(yàn)室管理學(xué)。

招生要求

1.在分?jǐn)?shù)相同條件下，優(yōu)先考慮高中學(xué)業(yè)水平考試及外語成績(jī)高的考生。

2.學(xué)校同意執(zhí)行各省(自治區(qū)、直轄市)教育行政部門、招生考試機(jī)構(gòu)有關(guān)加分或降分投檔的政策規(guī)定。

3.考生被學(xué)校錄取后，錄取結(jié)果可登陸各省招生考試信息網(wǎng)查詢。學(xué)校通過錄取通知書形式通知考生。

4.在同一學(xué)校志愿內(nèi)，對(duì)考生的專業(yè)志愿分配分兩種情況：在山東省內(nèi)錄取的考生采用“專業(yè)級(jí)差”的原則，第1-2專業(yè)(類)志愿的分?jǐn)?shù)級(jí)差為3分，第2-3專業(yè)(類)志愿為3分，其它專業(yè)(類)志愿的分?jǐn)?shù)級(jí)差為0分。在山東省外其他省份錄取的考生，按照“專業(yè)志愿優(yōu)先”方式進(jìn)行專業(yè)分配。以上兩種專業(yè)志愿分配方式中，當(dāng)考生填報(bào)的所有專業(yè)志愿都無法滿足時(shí)，若服從專業(yè)調(diào)劑，將考生調(diào)劑至招生計(jì)劃尚未完成的專業(yè);若不服從專業(yè)調(diào)劑，則按退檔處理。

培養(yǎng)目標(biāo)

1.掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí);

2.掌握醫(yī)用化學(xué)、分子生物學(xué)、免疫學(xué)、病原診斷學(xué)、血細(xì)胞形態(tài)學(xué)的基本理論和技術(shù)，了解常用檢驗(yàn)儀器的基本構(gòu)件和性能;

3.具有數(shù)理統(tǒng)計(jì)及計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本能力;

4.熟悉國(guó)家衛(wèi)生工作及臨床實(shí)驗(yàn)主管理有關(guān)的方針、政策和法規(guī);

5.了解醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)前沿學(xué)科的理論和技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài);

6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料調(diào)查的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

就業(yè)方向

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)培養(yǎng)具有 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)等方面的基本理論知識(shí)和基本能力，能在各級(jí)醫(yī)院、 血站及防疫等部門從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)及醫(yī)學(xué)類實(shí)驗(yàn)室工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。學(xué)生應(yīng)掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、 實(shí)驗(yàn)診斷等方面的基本理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作能力，同時(shí)比較全面的掌握自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。畢業(yè)后能夠從事臨床各科醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)與科研工作。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)小知識(shí)

正確定義休克

從臨床角度休克可以定義如下：病人出現(xiàn)收縮壓低于90mmHg或收縮壓降低30%以上的(對(duì)高血壓病人)動(dòng)脈低血壓現(xiàn)象。

從病理生理學(xué)的觀點(diǎn)看，休克是各種原因引起的組織灌注不足的表現(xiàn)。組織灌流不足引起細(xì)胞缺氧、無氧酵解增加，細(xì)胞功能所必須的ATP生成減少和乳酸中毒。休克時(shí)，各器官的組織灌流會(huì)重新分配，某些被“犧牲”，如腎和肝脾區(qū)，因?yàn)榇藭r(shí)這些器官都不算是最需要保護(hù)的器官。而另一些部位受到保護(hù)的時(shí)間會(huì)長(zhǎng)一些，如大腦和心臟，這是人體的最重要的器官，當(dāng)然更加要好好保護(hù)。組織灌流不足會(huì)導(dǎo)致多個(gè)內(nèi)臟器官的衰竭，反過來又會(huì)使休克癥狀復(fù)雜化。