體育教育(Physical Education)：即狹義的體育，俗稱“小體育”。它是教育的組成部分，是通過身體活動和其他一些輔助性手段進行的有目的、有計劃、有組織的教育過程。新中國成立以來，特別是2000年升本以來，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，以人才培養(yǎng)為根本，以服務(wù)社會為己任，逐步發(fā)展成為一所涵蓋經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等九大學(xué)科門類的綜合性師范大學(xué)。

體育教育專業(yè)主要開設(shè)課程有運動解剖學(xué)課程、運動生理學(xué)、體育心理學(xué)、體育保健學(xué)、體育概論、學(xué)校體育學(xué)、體育科研方法、體育統(tǒng)計學(xué)課程、人體解剖學(xué)、人體生理學(xué)、體育心理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、體育保健學(xué)、田徑、體操、球類(籃球、排球、足球)、武術(shù)等課程。

(1)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)在文化成績和專業(yè)成績過線的基礎(chǔ)上，按專業(yè)成績的50%加文化成績的50%之和從高分到低分擇優(yōu)錄取。若出現(xiàn)分數(shù)相同，則依次按照專業(yè)成績、語文成績、英語成績、文(理)科綜合成績從高分到低分錄取。

(2)體育教育專業(yè)、社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)在文化成績和專業(yè)成績過線的基礎(chǔ)上，按文化成績由高分到低分擇優(yōu)錄取。若出現(xiàn)分數(shù)相同，則依次按照專業(yè)成績、英語成績、語文成績、文(理)科綜合成績從高分到低分錄取。

體育教育專業(yè)培養(yǎng)能系統(tǒng)掌握體育基本理論、基本知識、基本技能和學(xué)校體育教育工作規(guī)律，具有創(chuàng)新精神和較強的實踐能，能在中等學(xué)校從事體育教學(xué)、課外體育活動、課余體育訓(xùn)練和競賽工作，并進行學(xué)校體育科學(xué)研究、學(xué)校體育管理、社會體育指導(dǎo)等工作的德、智、體全面發(fā)展的高級體育專門人才。

體育教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事學(xué)校體育與健康的教學(xué)、訓(xùn)練、競賽工作，并能從事學(xué)校體育科學(xué)研究工作、學(xué)校體育管理工作及社會體育指導(dǎo)等工作。小學(xué)體育教師、初中體育教師、體育教師、體育老師、高中體育教師、初中英語教師、小學(xué)語文教師、初中數(shù)學(xué)教師、小學(xué)數(shù)學(xué)教師、初中物理教師、初中語文教師、小學(xué)英語教師等。

1999年6月，《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：“實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅要抓好智育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面的教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。”這個決定表明了體育作為素質(zhì)教育重要內(nèi)容和途徑的意義，同時也指出了學(xué)校體育的根本目的，規(guī)定了體育與課程的性質(zhì)。