華北理工大學輕工學院招生錄取分數(shù)線

對于大部分人而言,分數(shù)是他們選擇學校的一個重要標準。只有自己分數(shù)線達標了,自己才能更好的進行抉擇。而現(xiàn)在老師將為大家?guī)黻P于華北理工大學工學院錄取分數(shù)線,希望大家能夠根據(jù)自己的分數(shù)線情況,合理的進行選擇。除此之外,華北理工大學工學院還擁有著良好的教學設施,優(yōu)美的地理環(huán)境,你確定,你不需要了解一下?如果你有更多的疑問,可以繼續(xù)咨詢老師,老師將盡快為你解答。

華北理工大學輕工學院錄取分數(shù)線

華北理工大學輕工學院河北招生分數(shù)情況

專業(yè) 科類 人數(shù) 省控線 最高分 最低分 平均分
學前教育專業(yè)   藝術   545   180   234   197   210  
視覺傳達設計   藝術   146   180   230   200   211  
表演   藝術   63   249   385   253   299  
動畫   藝術   50   180   234   200   211  
產品設計   藝術   44   180   236   200   210  
服裝與服飾設計   藝術   41   180   227   200   211  
數(shù)字媒體藝術   藝術   35   180   225   200   209  
影視攝影與制作   藝術   18   180   223   200   212  
戲劇影視美術設計   藝術   14   180   217   200   209  
建筑學   理工   30   326   419   383   395  
風景園林   理工   26   326   428   383   392  
工業(yè)設計   理工   21   326   439   383   395  
財務管理   文史   83   395   463   436   443  
財務管理   理工   309   326   423   383   395  
電氣工程及其自動化   理工   147   326   437   383   395  
工程造價   理工   78   326   428   384   394  


幼師小知識:區(qū)域活動指的是教師以教育目標、兒童興趣的活動材料和活動類型為依據(jù),將活動室的空間相對劃分為不同區(qū)域,吸引兒童自主選擇并在活動區(qū)中通過與材料、環(huán)境、同伴的充分互動而獲得學習與發(fā)展的活動。

區(qū)域活動有時也被稱為 “活動區(qū)”或“區(qū)域游戲”。兒童的知識構建必須由他們通過自己的操作活動去完成。因此,活動區(qū)最重要的就是創(chuàng)造能鼓勵兒童自由選擇、大膽操作、大膽探索的環(huán)境,更好地促進兒童身心全面和諧發(fā)展,讓他們的心靈真正得到滿足。



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華北理工大學輕工學院學校排名

華北理工大學所在省份排名


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學校名稱 全國排名 所在地區(qū) 地區(qū)排名 類型 類型排名 總分
燕山大學   87   河北   1   理工   33   696  
河北大學   100   河北   2   綜合   35   666  
河北工業(yè)大學   157   河北   3   理工   51   665  
河北師范大學   161   河北   4   師范   22   661  
河北農業(yè)大學   171   河北   5   農林   15   648  
河北醫(yī)科大學   250   河北   6   醫(yī)藥   21   60.98  
石家莊鐵道大學   256   河北   7   理工   90   60.96  
河北科技大學   260   河北   8   理工   91   60.95  
華北理工大學   276   河北   9   理工   101   60.85  
河北經貿大學   323   河北   10   財經   22   60.7  

老師點評:學校在省內的排名還是很好的,大家在可能排名的時候也是需要明白排名只能是作為一個參考,排名不能代表一個學校的所有成績。

華北理工大學輕工學院專業(yè)設置

華北理工大學輕工學院國際語言學院依托華北理工大學輕工學院的辦學優(yōu)勢,以“厚基礎、寬口徑、高素質、實踐能力和適應能力強的應用型外語人才”為辦學思路,開設英語、商務英語、學前教育、日語四個專業(yè)。在專業(yè)建設中,國際語言學院不斷拓寬專業(yè)視野,積極吸收國外先進的教育理論和教學方法,積極推進教學方法和教學手段改革,全面提高專業(yè)建設質量。在向應用技術型高校轉型過程中,學院秉承“能力導向,多元培養(yǎng)”的原則,以培養(yǎng)符合社會發(fā)展需求的應用型外語人才為目標。