護理專業(yè)簡介：護理是診斷和處理人類對現(xiàn)存的和潛在的健康問題的反應(yīng)。護理學是以自然科學和社會科學理論為基礎(chǔ)的研究維護、促進、恢復(fù)人類健康的護理理論、知識、技能及其發(fā)展規(guī)律的綜合性應(yīng)用科學。整體護理是一種以護理對象為中心，視護理對象為生物、心理、社會多因素構(gòu)成的開放性有機整體，以滿足護理對象身心需要、恢復(fù)健康為目標，運用護理程序的理論和方法，實施系統(tǒng)、計劃、全面的護理思想和護理實踐活動。

護理專業(yè)主要課程：人體解剖學、生理學、微生物學與免疫學、生物化學、病理學、藥理學、健康評估、護理學基礎(chǔ)、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、護理心理學、護理管理學、傳染病護理學、預(yù)防醫(yī)學、臨床營養(yǎng)學、五官科護理學、急救醫(yī)學與護理、護理倫理學等。

護理專業(yè)招生要求：

1、對殘障的考生，若其生活能夠自理，符合所報專業(yè)要求，且高考成績達到錄取標準，予以正常錄取。

2、在思想政治品德考核和身體健康狀況檢查合格、統(tǒng)考成績達到同批錄取控制分數(shù)線，符合學校提檔要求的情況下，依據(jù)考生志愿，從高分到低分依次錄取。在第一志愿生源不足的情況下，錄取非第一志愿考生。

3、新生入學后，學校以教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會制定的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》、《教育部辦公廳衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于普通高等學校招生學生入學身體檢查取消乙肝項目檢測有關(guān)問題的通知》為依據(jù)，對新生身體健康狀況進行復(fù)查，對經(jīng)復(fù)查不符合體檢要求或不宜就讀已錄取專業(yè)者，按有關(guān)學籍管理規(guī)定辦理，予以轉(zhuǎn)專業(yè)或取消入學資格。

護理專業(yè)培養(yǎng)目標：根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學模式的要求，培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學、預(yù)防保健知識、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。學生主要學習相關(guān)的人文社會的科學知識和基礎(chǔ)醫(yī)學、預(yù)防保健的基本理論、基本知識和臨床護理技能的培訓，具有對服務(wù)對象實施整體護理系社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。

護理專業(yè)就業(yè)方向：護理專業(yè)學生具有對服務(wù)對象實施整體護理系社區(qū)健康服務(wù)的基本能力，畢業(yè)后主要在各級各類綜合醫(yī)院、專科醫(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心，并且從事臨床護理、護理管理工作。護理人才緊缺，男護士更是供不應(yīng)求，全國各類醫(yī)院尤其是綜合性大醫(yī)院都需要男護士。

1、護理診斷：是關(guān)于個人、家庭或社區(qū)對現(xiàn)存的或潛在的健康問題以及生命過程的反應(yīng)的一種臨床判斷，是護士為達到預(yù)期結(jié)果選擇護理措施的基礎(chǔ)，這些結(jié)果是應(yīng)由護士負責的。

2、護理目標：是針對護理診斷而提出的，期望護理對象在接受護理活動后達到的健康或行為的改變，也是評價護理效果的標準。護理目標可分為短期目標(較短時間7天內(nèi)可達到的目標)長期目標(需要相對較長時間才能實現(xiàn)的目標)

3、護理質(zhì)量：是護理服務(wù)活動符合符合規(guī)定時，滿足服務(wù)對象明確與隱含需要的效果。

4、繼續(xù)護理學教育：繼規(guī)范化專業(yè)培訓后，以學習新理論、新知識、新技術(shù)和新方法為主的一種終生性護理學教育。

5、護理質(zhì)量缺陷：一切不符合質(zhì)量標準的現(xiàn)象都屬于質(zhì)量缺陷。護理質(zhì)量缺陷表現(xiàn)為病人對護理不滿意、醫(yī)療事故與醫(yī)療糾紛。17.護理心理學：是從事護理情境與個體相互作用的觀點出發(fā)，研究在護理情境這個特定的生活條件下個體心理活動發(fā)生、發(fā)展與其變化規(guī)律的學科

6、心理護理：指在護理全過程中，護士運用心理學的理論和技能，通過各種方式和途徑，積極地影響病人的心理狀態(tài)，已達到較理想的護理目的。

7、個性化心理護理：是一種目標比較明確，針對性比較強，用于解決病人特異性、個性化心理問題的心理問題。