鐵道運(yùn)輸是新時(shí)代的一種交通工具，很多人他們都曾經(jīng)嘗試過(guò)這一種新型的出行方式，并且很多人他們都對(duì)這一種方式豎起大拇指認(rèn)為它是一種很不錯(cuò)的方式，要知道現(xiàn)在有一半以上的人，他們要出行的話都會(huì)先考慮鐵道運(yùn)輸。那么下面一起來(lái)了解大專學(xué)校，供參考。

內(nèi)江鐵路機(jī)械學(xué)校是四川省教育廳直屬的全日制普通中等職業(yè)學(xué)校，主要從事五年制高職、普通中專學(xué)歷教育，學(xué)歷函授教育，短期培訓(xùn)以及鐵路特有工種和普通工種技能鑒定。

內(nèi)江鐵路機(jī)械學(xué)?，F(xiàn)有內(nèi)江和成都兩個(gè)校區(qū)，校園占地536.3畝(其中內(nèi)江校區(qū)132.3畝，成都校區(qū)404畝)。校舍面積13余萬(wàn)平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地6萬(wàn)余平方米。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)歷教育在校生5000余人，教職工504人(其中專任教師268人，具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱教師78人)。

學(xué)校擁有較完備的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施和設(shè)備，校內(nèi)建有涵蓋多個(gè)鐵路專業(yè)的大型演練場(chǎng)，教學(xué)儀器設(shè)備總值4119萬(wàn)元，圖書館藏書近20萬(wàn)冊(cè)。

學(xué)校擁有一支學(xué)歷層次較高、專業(yè)結(jié)構(gòu)良好、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)、愛崗敬業(yè)的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有專任教師369人，其中正、副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱96人，‘雙師型’教師189人，全國(guó)鐵路名師4人，全國(guó)鐵路及軌道交通行業(yè)教學(xué)職業(yè)委員會(huì)專家8人，就要豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的相關(guān)行業(yè)人員101人。

內(nèi)江鐵路機(jī)械學(xué)校始終堅(jiān)持“德育為先，全面推行素質(zhì)教育”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的教育管理理念，緊緊圍繞學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和實(shí)踐技能的提高不斷深化教育教學(xué)改革，重視學(xué)生人文素養(yǎng)的提升，實(shí)施德育學(xué)分考核，實(shí)行校園半軍事化管理及生活輔導(dǎo)員制度，重視專業(yè)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，大力推進(jìn)校企合作，成為首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專，兩次被評(píng)為全國(guó)職教先進(jìn)單位，2010年被評(píng)為全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體，2011年成為國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校首批建設(shè)學(xué)校，2012年被評(píng)為四川省教育工作先進(jìn)集體，2013年被評(píng)為首批四川省中等職業(yè)教育學(xué)生內(nèi)務(wù)管理示范學(xué)校。

成都華商理工職業(yè)學(xué)校是經(jīng)國(guó)家教育主管部門批準(zhǔn)，由國(guó)外知名企業(yè)及高校參與合作的一所全日制、專業(yè)化的中等職業(yè)學(xué)校(招生代碼：51204)。學(xué)校以“德能淬理、兼愛善工”為校訓(xùn)，以“人格塑造、行為規(guī)范”為育人方針，以“身心健康、一技之長(zhǎng)”為育人目標(biāo)，注重素質(zhì)教育以及學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，積極開展第二課堂，形成了“勤學(xué)苦練、陽(yáng)光向上”的學(xué)風(fēng);學(xué)校設(shè)有以“行業(yè)專家、高校名師、企業(yè)精英”為核心的顧問(wèn)團(tuán)，擁有一支專業(yè)過(guò)硬、師德高尚的“雙師型”教師隊(duì)伍，形成了“誠(chéng)信奉獻(xiàn)、愛生敬業(yè)”的教風(fēng);學(xué)校不斷完善校園文化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生德育教育和專業(yè)技能培養(yǎng)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，從而形成了“誠(chéng)實(shí)、敬業(yè)、不走捷徑”的價(jià)值觀和“崇德尚能、知行合一”的校風(fēng)。