特殊教育是對有特殊需要的兒童進行旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育，它的目的和任務(wù)是最大限度地滿足社會特殊兒童的教育需要，發(fā)展他們的潛能，使他們增長知識、獲得技能、完善人格，增強社會適應(yīng)能力，成為對社會有用的人才。兒童康復(fù)專業(yè)是經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)設(shè)置、河南省第一個專門培養(yǎng)特殊兒童康復(fù)教育與康復(fù)機構(gòu)管理人才的專業(yè)，擁有一支熱愛特殊兒童康復(fù)教育事業(yè)，素質(zhì)高、能力強的教師隊伍。

特殊教育專業(yè)主要開設(shè)開設(shè)課程特殊教育學(xué)、特殊兒童評估、特殊兒童病理學(xué)、教育聽力學(xué)、特殊兒童早期干預(yù)、特殊學(xué)校教材教法、殘疾兒童康復(fù)教育、心理測量及特殊學(xué)校實踐等。

特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復(fù)、特殊教育技術(shù)。

1、本科舞蹈學(xué)專業(yè)：考生的文化成績和專業(yè)成績均須達(dá)到省定本科招生錄取控制分?jǐn)?shù)線。錄取時按照舞蹈主科成績排序，從高分到低分擇優(yōu)錄取。如專業(yè)主科成績并列，依次按專業(yè)總成績、文化成績從高分到低分擇優(yōu)錄取。

2、?？埔魳方逃?中外合作辦學(xué))專業(yè)：不需要音樂專業(yè)考試成績，按照普通類?？其浫≡瓌t錄取。

1.掌握特殊教育學(xué)科的基本理論和基本知識;

2.掌握評估各類特殊兒童的基本方法;

3.具有進行特殊教育實際工作、科研或管理的基本能力;

4.熟悉我國特殊教育的方針、政策和法規(guī);

5.了解特殊教育的理論前沿和發(fā)展動態(tài);

6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力。

特殊教育招生比較“冷”，就業(yè)市場上卻異?！盁帷?，因為中國國家對殘疾人教育事業(yè)越來越重視，特殊教育師資和工作人員極度匱乏，所以，當(dāng)特殊教育生四年后畢業(yè)時，基本上都會被用人單位“哄搶一空”。如果你不想馬上就業(yè)，考研深造也比其他專業(yè)容易得多。以華東師范大學(xué)為例，2008年該校的特殊教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率是100%，其中1/3人繼續(xù)讀研，1/3人到地方高校任教，1/3人到黨政機關(guān)和事業(yè)單位的民政殘聯(lián)部門工作，而真正到地方聾啞學(xué)校就業(yè)的好像只有一人。當(dāng)然，如果是一般院校的畢業(yè)生，大部分還是到特殊學(xué)校(即聾啞盲弱智兒童學(xué)校)任教。

近年來一些體育學(xué)院也開始招收特殊教育本科專業(yè)，其特色是除了讓學(xué)生掌握特殊教育的基本知識外，還要讓學(xué)生了解殘疾人體育教學(xué)、運動訓(xùn)練、體育競賽等相關(guān)知識和組織辦法，畢業(yè)生就業(yè)方向是在殘疾人體育教學(xué)、體育組織與體育管理方面從事相關(guān)工作。