在現(xiàn)代社會(huì)，電話早已經(jīng)不是我們唯一的交流方式，而互聯(lián)網(wǎng)也是這樣，相比較于電話，小伙伴們也許更樂(lè)意通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去進(jìn)行了解。而為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的了解。山西師范大學(xué)便創(chuàng)立了互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站，發(fā)展到現(xiàn)在為止，已經(jīng)有不少的學(xué)生，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的渠道進(jìn)入了學(xué)校之中。所以老師將為大家?guī)?lái)山西師范大學(xué)網(wǎng)站網(wǎng)址聯(lián)系方式，希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭?，能夠幫助你更好的?guī)劃自己。

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一、山西師范大學(xué)位于山西省臨汾市堯都區(qū)貢院街一號(hào)；二、山西師范大學(xué)附近公交站：錦悅城途徑公交有10路、區(qū)一院途徑公交有16路、區(qū)二院途徑公交有16路、育華園大酒店途徑公交有2路外環(huán)空調(diào)。公交線路：201路，全程約12公里1、從機(jī)場(chǎng)步行約830米,到達(dá)太原飛機(jī)場(chǎng)站2、乘坐201路,經(jīng)過(guò)19站, 到達(dá)廣場(chǎng)站3、步行約390米,到達(dá)太原汽車(chē)站太原長(zhǎng)途汽車(chē)站 臨汾 6:15-19:15/每15分鐘一班。

幼師小知識(shí)：孩子沒(méi)有主見(jiàn)，毫無(wú)判斷能力，這個(gè)時(shí)期的發(fā)育和成長(zhǎng)只是接受環(huán)境以及外界人們語(yǔ)言行為的影響而已。他們是環(huán)境的產(chǎn)物，環(huán)境塑造著他們的個(gè)性和思維方向。因此，老師們必須利用環(huán)境、行為和語(yǔ)言積極暗示孩子，使他們產(chǎn)生認(rèn)同;比如在教孩子認(rèn)字的時(shí)候，即使他出錯(cuò)了，也不要強(qiáng)硬的指出來(lái)，應(yīng)堅(jiān)持正面鼓勵(lì)為基本教育方法，培養(yǎng)其他們的上進(jìn)心和自信心。這樣孩子才不會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生厭惡的情緒。當(dāng)然，在其中適當(dāng)加入游戲效果會(huì)更好。在游戲中，幼兒不僅可以學(xué)習(xí)到知識(shí)，還可以通過(guò)扮演一些角色的態(tài)度、言行、相互的關(guān)系來(lái)體驗(yàn)他們的思想感情，并根據(jù)角色的行為來(lái)調(diào)節(jié)自己的行為，學(xué)習(xí)與人交往、相處，從中受到潛移默化的品德教育。

山西師范大學(xué)管理介紹

山西師范大學(xué)切實(shí)加強(qiáng)頂崗師范生教學(xué)管理。項(xiàng)目院校除做好師范生頂崗實(shí)習(xí)前的崗前培訓(xùn)外，在頂崗過(guò)程中要選派實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，加強(qiáng)對(duì)頂崗師范生的全程指導(dǎo)和跟綜管理。接受頂崗師范生的學(xué)校(幼兒園)要為每一位頂崗師范生落實(shí)一名實(shí)踐指導(dǎo)教師。項(xiàng)目院校與接受頂崗師范生的學(xué)校(幼兒園)均應(yīng)分別制訂頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃，制定頂崗師范生實(shí)習(xí)任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，共同做好實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。