01.鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生簡(jiǎn)章及計(jì)劃

學(xué)院常年堅(jiān)持對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助,制定并實(shí)施了《學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金實(shí)施辦法》、《特(貧)困生資助實(shí)施辦法》、《學(xué)生勤工助學(xué)實(shí)施辦法》等,設(shè)立勤工助學(xué)崗位200多個(gè),一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生一年可獲得2800元獎(jiǎng)助學(xué)金。學(xué)院根據(jù)國家教育部、財(cái)政部和河南省的有關(guān)政策,對(duì)考入我校家庭經(jīng)濟(jì)確實(shí)有困難的學(xué)生積極協(xié)助申請(qǐng)國家貼息助學(xué)貸款,確保學(xué)生不因貧困而輟學(xué)。

專業(yè)名稱 科類 人數(shù)
[01]護(hù)理類((包含護(hù)理、護(hù)理(ICU方向)、助產(chǎn)三個(gè)專業(yè))) 文科綜合 250

[09]眼視光技術(shù) 文科綜合 60
[10]康復(fù)治療技術(shù) 文科綜合 50
[11]藥品經(jīng)營(yíng)與管理 文科綜合 30

02.鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生要求

2020年四川成都鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理類專業(yè)(護(hù)理、護(hù)理(ICU方向)、助產(chǎn))實(shí)行大類招生?？忌趫?bào)考護(hù)理類專業(yè)志愿時(shí)，統(tǒng)一選報(bào)護(hù)理類專業(yè)。學(xué)生入校后一年依據(jù)個(gè)人意愿和學(xué)校相關(guān)規(guī)定分專業(yè)培養(yǎng)。

對(duì)于實(shí)行“選考科目”的省(自治區(qū)、直轄市)的考生，執(zhí)行生源所在省(自治區(qū)、直轄市)招生工作文件明確規(guī)定的錄取政策。

藝術(shù)類專業(yè)考生，文化分?jǐn)?shù)達(dá)到生源所在省錄取控制分?jǐn)?shù)線，按照專業(yè)分?jǐn)?shù)從高到低錄取。

03.鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資力量

學(xué)院教學(xué)生活設(shè)施配套完備,圖書館藏書55萬余冊(cè);專職教師518人,教授、副教授等高級(jí)職稱教師180人;編寫各類各層次教材300多種,有40余項(xiàng)科研成果和技術(shù)開發(fā)新產(chǎn)品被推廣應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐,收到了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。近年來，學(xué)校堅(jiān)持走內(nèi)涵提高為主的發(fā)展道路，緊緊圍繞建設(shè)特色鮮明、國內(nèi)一流高職院校的奮斗目標(biāo)，深入實(shí)施質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校、開放活校的發(fā)展戰(zhàn)略，形成了立足地方，依靠行業(yè)，服務(wù)鐵路和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的辦學(xué)思想。乘著中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的東風(fēng)，緊扣軌道交通大發(fā)展的脈搏，學(xué)校主動(dòng)出擊，尋求與企業(yè)合作培養(yǎng)高端技能型人才。

04.鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)設(shè)備

學(xué)院以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德及任職創(chuàng)業(yè)能力為本位,強(qiáng)化實(shí)踐技能,建有與各專業(yè)配套、功能完善,集實(shí)物、現(xiàn)實(shí)虛擬技術(shù)和仿真技術(shù)于一體的校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地,各類實(shí)驗(yàn)室200余個(gè),實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目達(dá)600余項(xiàng)。全國一流、全省首個(gè)“模擬仿真護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地”以及數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)中心的建成,使學(xué)院擁有兩個(gè)國家技能型緊缺人才培養(yǎng)項(xiàng)目。學(xué)院實(shí)行N+1教學(xué)實(shí)踐模式,與41個(gè)鐵路基層站段建立長(zhǎng)期校企合作關(guān)系,在86家企業(yè)或醫(yī)院建立校外實(shí)習(xí)基地,使學(xué)生在畢業(yè)時(shí)即成為“零適應(yīng)期”的技術(shù)性人才,教育部專家稱“學(xué)院辦學(xué)特色鮮明!”